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较早考虑认知结构与学习迁移问题的是瑞士心理学家皮亚杰，（）也对认知结构与学习迁移进行了系统的思考。

  • A、贾德和布鲁纳
  • B、布鲁纳和桑代克
  • C、桑代克和贾德
  • D、布鲁纳和奥苏伯尔

参考答案

更多 “较早考虑认知结构与学习迁移问题的是瑞士心理学家皮亚杰，（）也对认知结构与学习迁移进行了系统的思考。A、贾德和布鲁纳B、布鲁纳和桑代克C、桑代克和贾德D、布鲁纳和奥苏伯尔” 相关考题
考题 美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（ ）
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考题 皮亚杰有关认知结构的理论中,认知发展的过程包括正迁移。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 瑞士心理学家、教育家皮亚杰是发生认识论创始人。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 皮亚杰是（　　）的心理学家 A.匈牙利 B.瑞士 C.瑞典 D.美国
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考题 （）是指后继的学习对先前学习发生的影响，即后继学习引起先前学习中所形成的认知结构的变化。例如，初二学习的语法增进了对初一语法的理解和掌握。A、顺向迁移B、逆向迁移C、特殊迁移D、普遍迁移
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考题 瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。A、布鲁纳B、斯金纳C、皮亚杰D、奥苏贝尔
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考题 认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。
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考题 奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。A、稳定性B、可辨别性C、系统性D、可利用性
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考题 原认知结构对迁移有着重大影响，其中，对迁移起到至关重要作用的因素是（）A、学习者的背景知识B、认知结构的概括水平C、学习者的认知技能D、学习者的心向与定势
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考题 瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。
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考题 瑞士心理学家皮亚杰（J.Piaget）认为，个体在认知过程中具有一定的认知结构，在认知活动中会表现出同化和（）两种功能。
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考题 瑞士心理学家皮亚杰以倡导传播的“游戏理论”而著称。（）
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考题 格式塔心理学家提出的学习迁移理论是（）A、认知结构说B、经验泛化说C、关系转换说D、相同要素说
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考题 简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。
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考题 美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。A、经验类化说B、关系转换说C、共同要素说D、认知结构论
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考题 认知结构迁移说认为，迁移的中介是（）。A、刺激反应联结B、学习者的顿悟C、认知结构D、关系转换
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考题 皮亚杰是瑞士的教育心理学家，是（）的创始人。
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考题 皮亚杰是瑞士的教育心理学家，是发生认识论的创始人。
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考题 判断题皮亚杰是瑞士的教育心理学家，是发生认识论的创始人。A 对B 错
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考题 单选题原认知结构对迁移有着重大影响，其中，对迁移起到至关重要作用的因素是（）A 学习者的背景知识B 认知结构的概括水平C 学习者的认知技能D 学习者的心向与定势
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考题 判断题认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。A 对B 错
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考题 单选题较早考虑认知结构与学习迁移问题的是瑞士心理学家皮亚杰，（）也对认知结构与学习迁移进行了系统的思考。A 贾德和布鲁纳B 布鲁纳和桑代克C 桑代克和贾德D 布鲁纳和奥苏伯尔
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考题 填空题瑞士心理学家皮亚杰（J.Piaget）认为，个体在认知过程中具有一定的认知结构，在认知活动中会表现出同化和（）两种功能。
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考题 填空题瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。
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考题 多选题奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。A稳定性B可辨别性C系统性D可利用性
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考题 填空题皮亚杰是瑞士的教育心理学家，是（）的创始人。
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考题 问答题简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。
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考题 判断题美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。A 对B 错
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