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柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。

  • A、想像
  • B、情感
  • C、思维
  • D、意志

参考答案

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考题 柯尔伯格采用两难故事法对儿童__________发展水平进行研究。
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考题 柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。有些孩子认为海因兹不能偷药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。持这种看法的孩子，其道德判断发展水平处于【 】A.前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．公正水平
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考题 采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )A．皮亚杰B．艾利克森C．罗杰斯D．柯尔伯格
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考题 柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。 A.谈话法B.道德两难法C.观察法D.自然实验法E.对偶故事法
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考题 根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（ ）。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平
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考题 根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时,该儿童的道德发展水平处于（ ） A.后习俗道德水平 B.习俗道德水平 C.前习俗道德水平 D.前道德阶段
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考题 以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（）。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.原则水平
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考题 科尔伯格认为，儿童的品德发展水平与其（　　）直接相联系，具有阶段性 A.自尊水平 B.思维发展水平 C.自我意识发展水平 D.社会认知水平
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考题 试述柯尔伯格的儿童道德认识发展理论。
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考题 柯尔伯格认为，品德发展的良心或普遍的道德原则的定向阶段属于（）水平。A、前世俗B、后世俗C、世俗D、半世俗
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考题 柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）A、三水平六阶段学说B、四阶段说C、六水平三阶段学说D、六阶段说
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考题 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。
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考题 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（）
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考题 论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。
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考题 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的道德推理根据行为的直接后果来进行推理的阶段是（）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、普遍伦理水平
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考题 柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A、思维发展水平B、人格发展水平C、情感发展水平D、自我发展水平
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考题 采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A、皮亚杰B、艾利克森C、柯尔伯格D、罗杰斯
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考题 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为社会的要求胜过个人要求的儿童处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、利己主义定向阶段C、普遍伦理原则D、法律与秩序定向阶段
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考题 柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（）。A、对规则的看法B、对正义的看法C、对道德的看法D、对良心的看法
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考题 柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A、自尊水平B、思维发展水平C、自我意识发展水平D、社会认知水平
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考题 单选题采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A 皮亚杰B 艾利克森C 柯尔伯格D 罗杰斯
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考题 单选题柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A 思维发展水平B 人格发展水平C 情感发展水平D 自我发展水平
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考题 单选题柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。A 想像B 情感C 思维D 意志
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考题 问答题简述柯尔伯格的品德发展阶段理论的主要内容。
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考题 单选题柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）A 三水平六阶段学说B 四阶段说C 六水平三阶段学说D 六阶段说
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考题 单选题柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A 自尊水平B 思维发展水平C 自我意识发展水平D 社会认知水平
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考题 单选题以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（　　）。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 原则水平
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