考题
柯尔伯格采用两难故事法对儿童__________发展水平进行研究。
考题
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )A．皮亚杰B．艾利克森C．罗杰斯D．柯尔伯格
考题
以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（）。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.原则水平
考题
科尔伯格认为，儿童的品德发展水平与其（ ）直接相联系，具有阶段性
A.自尊水平
B.思维发展水平
C.自我意识发展水平
D.社会认知水平
考题
采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（ ）。
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、埃里克森
D、班杜拉
考题
柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。A、想像B、情感C、思维D、意志
考题
柯尔伯格认为，品德发展的良心或普遍的道德原则的定向阶段属于（）水平。A、前世俗B、后世俗C、世俗D、半世俗
考题
柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）A、三水平六阶段学说B、四阶段说C、六水平三阶段学说D、六阶段说
考题
柯尔伯格关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。A、对偶道德故事法B、道德两难故事法C、传统叙事法D、道德叙事法
考题
柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。
考题
柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（）
考题
柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是（）A、“对偶故事法”B、“两难故事法”C、“推理故事法”D、“自述故事法”
考题
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A、皮亚杰B、艾利克森C、柯尔伯格D、罗杰斯
考题
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为社会的要求胜过个人要求的儿童处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、利己主义定向阶段C、普遍伦理原则D、法律与秩序定向阶段
考题
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的服从与惩罚定向也称为（）A、利己主义阶段B、权威主义阶段C、规则主义阶段D、契约主义阶段
考题
柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（）。A、对规则的看法B、对正义的看法C、对道德的看法D、对良心的看法
考题
柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A、自尊水平B、思维发展水平C、自我意识发展水平D、社会认知水平
考题
单选题采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A
皮亚杰B
艾利克森C
柯尔伯格D
罗杰斯
考题
单选题柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A
思维发展水平B
人格发展水平C
情感发展水平D
自我发展水平
考题
单选题柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。A
想像B
情感C
思维D
意志
考题
问答题简述柯尔伯格的品德发展阶段理论的主要内容。
考题
单选题采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。A
柯尔伯格B
皮亚杰C
埃里克森D
班杜拉
考题
单选题柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）A
三水平六阶段学说B
四阶段说C
六水平三阶段学说D
六阶段说
考题
单选题柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A
自尊水平B
思维发展水平C
自我意识发展水平D
社会认知水平
考题
单选题以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（ ）。A
前习俗水平B
习俗水平C
后习俗水平D
原则水平