考题
教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的【 】A．及时反馈B．延时反馈C．积极反馈D．消极反馈
考题
人际关系和谐的表现有()。
A、乐于与人交往B、交往中保持独立而完整的人格C、能客观评价别人，以人之长补己之短D、交往中消极态度多于积极态度
考题
师生交往的类型分为单项交往类型、__________和__________。
考题
教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A．及时反馈B。延时反馈C。消极反馈D。积极反馈
考题
在课堂内的师生交往类型主要有__________、__________和多向交往类型。
考题
影响师生交往的教师因素:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效沟通的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。
考题
气质类型反映了不同的心理特征和表现方式，有些积极，有些消极，有好有坏。
考题
人际关系和谐的表现是（）A、乐于助人B、交往中保持独立而完整的人格C、乐于与人交往D、交往中积极态度少于消极态度
考题
人际关系的和谐的表现是（）A、乐于助人B、交往中保持独立而完整的人格C、乐于与人交往D、交往中积极态度少于消极态度
考题
（）在著名日记体小说《The Morals of Marcus Ordeyne》中阐述了教师对数学的消极情感。A、欧玛尔·海亚姆B、法布尔C、第斯多惠D、洛克
考题
分类数据是按（）对事物进行分类的结果，反映各个类型的数量结果。
考题
一个教师消极地评价自己，贬低工作的意义和价值，是职业倦怠（）方面的表现。
考题
在幼儿的交往关系类型中，（）不属于被忽视型幼儿表现出的特点。A、在交往中缺乏积极主动性B、积极行为与消极行为均较少C、对没有同伴与自己玩而感到难过与不安D、精力充沛，社会交往积极性很高
考题
教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A、及时反馈B、延时反馈C、消极反馈D、积极反馈
考题
教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（ ）
考题
填空题奖惩性教师管理的类型是注重结果，发展性教师管理的类型是注重（）。
考题
单选题教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A
及时反馈B
延时反馈C
消极反馈D
积极反馈
考题
多选题教师人际关系的类型包括（）。A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系D交往型人际关系E强调各个学科领域之间的联系和一致性
考题
判断题教师不满意的表现都是消极的。A
对B
错
考题
填空题一个教师消极地评价自己，贬低工作的意义和价值，是职业倦怠（）方面的表现。
考题
多选题人际关系和谐的表现是（）A乐于助人B交往中保持独立而完整的人格C乐于与人交往D交往中积极态度少于消极态度
考题
问答题阐述消极的教师交往各个类型的表现和结果。
考题
多选题人际关系的和谐的表现是（）A乐于助人B交往中保持独立而完整的人格C乐于与人交往D交往中积极态度少于消极态度