考题
受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。
A.德育规律 B.德育原则
C.德育内容 D.德育方法
考题
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。
A.德育内容上
B.德育规律上
C.德育原则上
D.德育方法上
考题
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。A.德育内容
B.德育规律
C.德育原则
D.德育方法
考题
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落到()上。A.德育方法
B.德育内容
C.德育规律
D.德育原则
考题
（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A、德育模式B、德育规范C、德育原则D、德育内容
考题
德育工作的出发点是（）A、德育内容B、德育目标C、德育原则D、德育方法
考题
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A、德育意义B、德育原则C、德育目标D、德育途径
考题
德育原理研究的根本任务是（）.A、揭示德育规律B、总结德育方法C、探讨德育现象D、研究德育功能
考题
人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是（）.A、德育原则B、德育规律C、德育方法D、德育规则
考题
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A、德育内容上B、德育方法上C、德育过程上D、德育规律上
考题
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。A、德育内容B、德育规律C、德育原则D、德育方法
考题
德育原则是进行德育必须遵循的（）。A、德育原理B、德育规律C、基本要求D、具体途径
考题
受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A、德育规律B、德育原则C、德育内容D、德育方法
考题
德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A、德育内容；德育途径B、德育内容；德育方法C、德育原则；德育方法D、德育方法；德育途径
考题
单选题德育原理研究的根本任务是（）.A
揭示德育规律B
总结德育方法C
探讨德育现象D
研究德育功能
考题
单选题选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A
德育意义B
德育原则C
德育目标D
德育途径
考题
单选题受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A
德育规律B
德育原则C
德育内容D
德育方法
考题
单选题人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是（）.A
德育原则B
德育规律C
德育方法D
德育规则
考题
单选题德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。A
德育内容上B
德育规律上C
德育原则上D
德育方法上
考题
单选题德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。A
德育内容B
德育规律C
德育原则D
德育方法
考题
单选题德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A
德育内容上B
德育方法上C
德育过程上D
德育规律上
考题
单选题（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A
德育模式B
德育规范C
德育原则D
德育内容
考题
单选题德育工作的出发点是（）A
德育内容B
德育目标C
德育原则D
德育方法
考题
单选题德育目标确定了培养人的道德的总体规格和要求，但必须落实到( )上。A
德育规律B
德育方法C
德育原则D
德育内容
考题
单选题德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A
德育内容；德育途径B
德育内容；德育方法C
德育原则；德育方法D
德育方法；德育途径