考题
毛泽东思想的产生和形成，是近现代中国社会和革命运动发展的客观需求和历史产物。()
考题
近现代城市产生与发展的根本原因是（ ）。A:工业
B:经济
C:农业
D:资源
考题
论述近现代中国与西方国家秘书工作在实践与理论上发展的不同之处。
考题
简述近现代中外秘书理论与实践发展的相同之处。
考题
近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）。
考题
我国近现代学前教育发展历史上，（）先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长，教育即生活”观念的先驱者之一。A、王国维B、陈鹤琴C、蔡元培D、陶行知
考题
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。
考题
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。
考题
近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。A、陶行知B、张宗麟C、陈鹤琴D、张雪门
考题
（）制度是近现代民主政治发展的产物，它强调政治权力的获得以及政治权力的动作
考题
由于艺术分类的原则和角度不同，在近现代艺术理论中出现了多种艺术分类的方法，因而也产生了诸多艺术分类概念。比如，绘画属于（）。
考题
将诚信作为一种制度来认识，严格地说，应该是近现代的事情，是市场经济发展的产物。
考题
问答题简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。
考题
填空题（）制度是近现代民主政治发展的产物，它强调政治权力的获得以及政治权力的动作
考题
填空题近现代学前教育理论的产生，既是近现代社会变革、（）发展的产物，也是在中外历史上有关（）、家庭教育的思想遗产基础上发展起来的。
考题
填空题中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。
考题
填空题近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）。
考题
单选题近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。A
陶行知B
张宗麟C
陈鹤琴D
张雪门
考题
问答题简述近现代中外秘书理论与实践发展的相同之处。
考题
填空题由于艺术分类的原则和角度不同，在近现代艺术理论中出现了多种艺术分类的方法，因而也产生了诸多艺术分类概念。比如，绘画属于（）。
考题
填空题中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。