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不计算相关系数,是否也能判断两个变量之间关系的密切程度()。

  • A、能够
  • B、不能够
  • C、有时能,有时不能

参考答案

更多 “不计算相关系数,是否也能判断两个变量之间关系的密切程度()。A、能够B、不能够C、有时能,有时不能” 相关考题
考题 相关系数是对变量之间关系密切程度的度量指标,其计算公式为( )。A.B.C.D.

考题 在复相关分析中,为了排除其他变量的影响而单独反映两个变量之间相关关系的密切程度,需要计算( )。A.简单相关系数B.复相关系数C.偏相关系数D.回归系数

考题 相关系数表明两个变量之间的( )A.线性关系B.因果关系C.变异程度D.相关方向E.相关的密切程度

考题 简单相关系数能够排除其他变量的影响而单独反映两个变量之间相关关系的密切程度。( )

考题 相关系数是表示A、两个变量间直线关系和正相关方向B、两个变量间直线关系的密切程度C、两个变量间直线关系的密切程度和相关方向D、两个变量间直线关系的密切程度和正相关方向E、两个变量间直线关系的密切程度和负相关方向

考题 相关系数能够描述两个变量之间的变化方向和密切程度。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列关于相关系数的叙述,正确的有( )。 A.可以体现两个变量之间相关关系的类型B.可以表明两个变量之间相关关系的方向C.是测定两个变量间是否独立的指标D.对相关性的判断带有较强的主观性E.是在线性相关条件下测定两个变量间相关关系密切程度的指标

考题 反映两个变量之间线性关系的密切程度A、检测限B、定量限C、相关系数D、回归E、精密度

考题 关于相关系数描述正确的是A.相关系数的取值在一1.00到+1.00之间,常用小数形式表示B.仅从相关系数值的大小来看,相关系数值越大,表示相关程度越密切C.当两个变量的相关系数达到1时,说明一个变量决定另一变量的大小D.两个变量的相关系数值是两个变量共变的比例

考题 相关关系的大小反映变量之间的相关程度,相关系数愈大, 变量之间的直线关系愈密切。此题为判断题(对,错)。

考题 简单相关系数能够排除其他变量的影响而单独反映两个变量之间相关关系的密切程度。( )A.正确B.错误

考题 关于相关系数的描述正确的是A.相关系数的取值在-1. 00到+1.00之间,常用小数形式表示 B.仅从相关系数值的大小来看,相关系数值越大,表示相关程度越密切 C.当两个变量的相关系数达到1时,说明一个变量决定另一变量的大小 D.两个变量的相关系数值是两个变量共变的比例

考题 分析两个变量之间的相关关系,通常通过观察变量之间的散点图和求解相关系数的大小来度量变量之间线性关系的相关程度,若相关系数是根据总体全部数据计算出来的。一般称为( )。A. 总体相关系数 B. 相对相关系数 C. 样本相关系数 D. 绝对相关系数

考题 分析两个变量之间的相关关系,通常通过观察变量之间的散点图和求解相关系数的大小来度量变量之间线性关系的相关程度,若相关系数是根据总体全部数据计算出来的。一般称为( )。A、总体相关系数 B、相对相关系数 C、样本相关系数 D、绝对相关系数

考题 反映两个变量之间线性关系的密切程度的是()。A、检测限B、定量限C、相关系数D、回归E、精密度

考题 能测定变量之间相关系密切程度的主要方法是()A、相关表B、相关图C、相关系数D、定性分析

考题 相关系数表明两个变量之间的()A、线性关系B、因果关系C、变异程度D、相关方向E、相关的密切程度

考题 从密切程度上看,相关系数的绝对值接近0,但不等于0,说明这两个变量之间属于()。

考题 测定变量之间相关密切程度的代表性指标是()。A、估计标准误B、两个变量的协方差C、相关系数D、两个变量的标准差

考题 不计算相关系数,是否也能计算判断两个变量之间相关关系的密切程度()。A、能够B、不能够C、有时能够,有时不能D、能判断但不能计算出具体数值

考题 两个变量之间的相关系数等于0,是否说明这两个变量之间没有关系?

考题 相关系数愈接近_______,说明两个变量的直线关系愈密切:相关系数愈接近_______,说明两个变量的直线关系愈不密切。

考题 单选题能测定变量之间相关系密切程度的主要方法是()A 相关表B 相关图C 相关系数D 定性分析

考题 单选题测定变量之间相关密切程度的代表性指标是()A 估计标准误B 两个变量的协方差C 相关系数D 两个变量的标准差

考题 填空题相关系数愈接近_______,说明两个变量的直线关系愈密切:相关系数愈接近_______,说明两个变量的直线关系愈不密切。

考题 多选题相关系数表明两个变量之间的()。A线性关系B因果关系C变异程度D相关方向E相关的密切程度

考题 判断题测定变量之间相关关系密切程度的主要方法是相关系数。A 对B 错