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“教育发展是一个从量变到质变的过程”,这个观点体现了学前教育科学研究的()
- A、客观性原则
- B、发展性原则
- C、系统性原则
- D、渐变性原则
参考答案
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考题
随着人类改造自然能力的不断增强,人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重,人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识,是因为() ①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程 ②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程 ③环境的改变是人类不断征服自然地从量变到质变的过程 ④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程A、①②B、②③C、③④D、①④
考题
单选题质变与量变的关系是()。A
从量变到质变,从质变到量变B
从质变到量变,从量变到质变C
从量变到质变,又从质变到量变无限交替中实现的D
量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果
考题
判断题学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变、再从量变到质变的螺旋式上升的过程。A
对B
错
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