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题目内容 (请给出正确答案)

爱的理智性要求教师对待学生的爱要有()。

  • A、明确的目的性
  • B、正确的是非标准
  • C、富有冷静的判断
  • D、要有耐心的期待
  • E、良好的自我控制能力

参考答案

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考题 教师的天职是 ( ) A.爱学生 B.爱事业 C.爱家庭 D.爱社会

考题 好课中的师德从哪几个方面体现()。 A、教师的爱与责任B、互相尊重C、平等对待学生D、耐心指导个别学生

考题 教师要有爱,爱是教育的灵魂,我同意这种说法。

考题 教师处理与学生关系的根本出发点是( )A.爱学生 B.公正对待学生 C.杜绝伤害 D.对学生负责

考题 教师对待学生应该一碗水端平,这表明师爱是一种() A.溺爱 B.严爱 C.偏爱 D.泛爱

考题 教师在课堂外与学生的交往中,要唱响“爱”的主旋律,以()的眼光看待学生,用()爱心对待学生,使自身的人格魅力大放异彩。

考题 正确运用家庭教育理智性原则的基本要求有()A、理性施爱B、要求适度C、严爱结合D、平等在对待每一个孩子

考题 第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问:"你爱自己的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生能感受到你的受吗?"桂老师的每日"三问"强调了()。A、教师要有爱的能力与智慧B、没有爱就没有教育C、教师爱的重要性D、教师要学会反思

考题 教师道德情感的核心是()。A、爱集体B、爱学校C、爱职业D、爱学生

考题 高校教师教育学生的感情基础是()。A、爱工作B、爱学生C、爱学校D、爱教育事业

考题 教师如何爱学生?

考题 教师对待学生应该一碗水端平,这表明师爱是一种()A、溺爱B、严爱C、泛爱D、偏爱

考题 “爱满天下”是陶行知奉行的格言,也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。“师爱”是陶行知师德思想的核心。

考题 教师的爱应当是理智的,而不是盲目的。关爱学生就是要用()搭建起通向学生心灵的桥梁,从而达到教育的目的,获得教育的成功。A、“严爱”B、“宠爱”C、“慈爱”D、“友爱”

考题 下列关于处理教师与学生的关系的说法,错误的一项是()。A、爱学生是教师处理与学生关系的出发点B、教育学生是师生关系平等的表现C、公平对待学生是爱学生的保证D、对学生负责也是一种爱

考题 教师的职业道德的核心是()。A、对教育工作的职业责任感B、奉献精神C、对学生的爱D、平等对待所有学生

考题 “皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的()。A、爱学校B、爱学生C、爱职业D、爱集体

考题 教师在进行道德选择时的最基本的出发点和归宿是()。A、爱职业B、爱学校C、爱集体D、爱学生

考题 教师以爱对待学生,学生则对教师产生好感,也以爱对待教师,有人称这种爱为()。A、爱的奉献B、爱的给予C、爱的回流D、爱的感恩

考题 判断题“爱满天下”是陶行知奉行的格言,也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。“师爱”是陶行知师德思想的核心。A 对B 错

考题 单选题教师的天职是( )。A 爱学生B 爱事业C 爱家庭D 爱社会

考题 单选题下列关于处理教师与学生的关系的说法,错误的一项是()。A 爱学生是教师处理与学生关系的出发点B 教育学生是师生关系平等的表现C 公平对待学生是爱学生的保证D 对学生负责也是一种爱

考题 单选题教师对待学生应该一碗水端平,这表明师爱是一种()。A 溺爱B 严爱C 泛爱D 偏爱

考题 判断题教师对幼儿的爱是一种理智的而非盲目的爱。A 对B 错

考题 单选题第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问:"你爱自己的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生能感受到你的受吗?"桂老师的每日"三问"强调了()。A 教师要有爱的能力与智慧B 没有爱就没有教育C 教师爱的重要性D 教师要学会反思

考题 多选题教师的爱应当是理智的,而不是盲目的。关爱学生就是要用()搭建起通向学生心灵的桥梁,从而达到教育的目的,获得教育的成功。A“严爱”B“宠爱”C“慈爱”D“友爱”

考题 多选题爱的理智性要求教师对待学生的爱要有()。A明确的目的性B正确的是非标准C富有冷静的判断D要有耐心的期待E良好的自我控制能力