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要素主义和和永恒主义属于（）

  • A、经验主义课程论
  • B、学科中心主义课程论
  • C、社会改造主义课程论
  • D、存在主义课程论
  • E、后现代主义课程论

参考答案

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考题 强调教育的性质永恒不变,教育的目的是“要引出我们人类天性中共同的要素”的教育理论是()。 A、要素主义教育B、永恒主义教育C、改造主义教育D、存在主义教育
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考题 主张开展天才教育的现代教育理论派别是（　　） A.改造主义 B.存在主义 C.永恒主义 D.要素主义
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考题 以下不属于新传统派教育的主要流派的是（　　） A.要素主义 B.永恒主义 C.分析主义 D.新托马斯主义
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考题 从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括 A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育 B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育 C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育 D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育
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考题 二战后，新传统派教育理论包括（）A要素主义B永恒主义C新托马斯主义D存在主义E结构主义
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考题 布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。A要素主义B永恒主义C新托马斯主义D改造主义
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考题 不主张“课程内容即学科知识”的是（）A、要素主义B、永恒主义C、实用主义D、结构主义
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考题 简述永恒主义与要素主义的区别。
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考题 简述并评析以要素主义与永恒主义为代表的西方传统教育。
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考题 课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）A、永恒主义B、结构主义C、实用主义D、要素主义
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考题 新传统教育流派包括（）。A、要素主义B、永恒主义C、新托马斯主义
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考题 提倡儿童应该学习古典语言和古代名著，这一观点属于（）A、永恒主义B、结构主义C、实用主义D、要素主义
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考题 被称为“新传统教育流派”的是（）。A、要素主义B、永恒主义C、进步主义D、新托马斯主义
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考题 下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
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考题 与美国进步主义教育思想对立的是（）A、要素主义教育B、存在主义教育C、永恒主义教育D、改造主义教育E、人本化教育
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考题 以“社会问题为中心”是（）的观点。A、结构主义B、改造主义C、要素主义D、永恒主义
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考题 以巴格莱为代表的要素主义、以赫钦斯为代表的永恒主义、以马利丹为代表的新托马斯主义，均强调人类文化的（）。A、要素构成B、综合复杂C、灵活多面D、永恒不变
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考题 单选题要素主义和和永恒主义属于（）A 经验主义课程论B 学科中心主义课程论C 社会改造主义课程论D 存在主义课程论E 后现代主义课程论
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考题 问答题简述永恒主义与要素主义的区别。
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考题 多选题被称为“新传统教育流派”的是（）。A要素主义B永恒主义C进步主义D新托马斯主义
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考题 单选题布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。A 要素主义B 永恒主义C 新托马斯主义D 改造主义
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考题 多选题二战后，新传统派教育理论包括（）A要素主义B永恒主义C新托马斯主义D存在主义E结构主义
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考题 问答题简述并评析以要素主义与永恒主义为代表的西方传统教育。
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考题 单选题提倡儿童应该学习古典语言和古代名著，这一观点属于（）A 永恒主义B 结构主义C 实用主义D 要素主义
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考题 单选题主张用“发现法”作为主要的学习方法的教育流派是（）。A 要素主义B 永恒主义C 结构主义D 存在主义
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考题 单选题不主张“课程内容即学科知识”的是（）A 要素主义B 永恒主义C 实用主义D 结构主义
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考题 多选题新传统教育流派包括（）。A要素主义B永恒主义C新托马斯主义
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