考题
艺术的审美趣味,可以包括()
A、对作品内容和形式协调的理解B、对作品艺术品格的辨别C、对作品空间尺度的艺术把握D、对作品基调的感知
考题
修辞分析就是对修辞过程的逆向认知与把握,对修辞所用手段的价值阐释。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列属于公安决策艺术的有（）A.抓住中心环节的艺术B.待人的艺术C.把握适度的艺术D.对策运筹的艺术E.把握时机，随机决断的艺术
考题
儒家的认知手段是强调离形去智,用整体的把握代替部分的认知。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在艺术欣赏过程中,关键性的环节有( )。
A.对艺术作品内容的把握B.对艺术作品形式的把握C.对艺术作品人物的把握D.A和B
考题
艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握，属于艺术创作心理要素中的（）A.审美感知
B.审美想象
C.审美情感
D.审美理解
考题
在教学设计中，必须要考虑儿童所处的认知发展阶段，把握儿童的认知发展特征。A对B错
考题
在艺术欣赏过程中，关键性的环节有（）。A、对艺术作品内容的把握B、对艺术作品形式的把握C、对艺术作品内容和形式的把握D、对艺术作品人物的把握
考题
现代室内设计强调关系学与（）。室内环境设计是整合艺术。它的诸要素之间关系的协调与把握是至关重要的。它应是（）的把握，空间、形体、色彩以及虚实关系的把握，意境创造的把握以及与周围环境的关系协调。
考题
认知语言学是对我们进行语言处理的认知图式进行精确的把握。
考题
辩论的内涵就是要（）属于自己的势。A、认知、创造、引领、把握B、把握、认知、引领、创造C、认知、把握、引领、创造D、认知、引领、把握、创造
考题
（）属于自己的势，是辩论的内涵。A、认知、引领、把握、创造B、认知、创造、引领、把握C、把握、认知、引领、创造D、认知、把握、引领、创造
考题
人们对情感的了解和认知，有助于对艺术的理解和把握。
考题
（）如何将色彩的象征作用运用于产品设计？A、取决于对色彩的把握和对人的认知心理的认识B、取决于人对色彩情绪化的反应C、取决于人性化的因素D、取决于对时代潮流性的认识
考题
李砚祖老师认为进行艺术创作的基础是什么（）A、对生命的把握B、对生活的把握C、对艺术的认知D、对精神的认知
考题
举例说明为什么说在艺术欣赏过程中应重视对艺术形象的整体把握？
考题
下列属于公安决策艺术的有（）A、抓住中心环节的艺术B、待人的艺术C、把握适度的艺术D、对策运筹的艺术E、把握时机，随机决断的艺术
考题
审美直觉，是指人们在审美活动或艺术鉴赏活动中，对审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。
考题
如何理解艺术直觉与科学直觉（认知直觉）的异同。
考题
单选题（）属于自己的势，是辩论的内涵。A
认知、引领、把握、创造B
认知、创造、引领、把握C
把握、认知、引领、创造D
认知、把握、引领、创造
考题
判断题认知语言学是对我们进行语言处理的认知图式进行精确的把握。A
对B
错
考题
判断题在教学设计中，必须要考虑儿童所处的认知发展阶段，把握儿童的认知发展特征。A
对B
错
考题
判断题审美直觉，是指人们在审美活动或艺术鉴赏活动中，对审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。A
对B
错
考题
判断题认知价值定价法的关键点在于把握顾客对价格的认知，通过价格变量在购买者心目中确立认知价格。A
对B
错
考题
判断题人们对情感的了解和认知，有助于对艺术的理解和把握。A
对B
错
考题
单选题辩论的内涵就是要（）属于自己的势。A
认知、创造、引领、把握B
把握、认知、引领、创造C
认知、把握、引领、创造D
认知、引领、把握、创造