考题
适应、把握、引领经济发展新常态，要加快实施创新驱动发展战略。此题为判断题(对，错)。
考题
适应、把握、引领经济发展新常态，要加快实施什么发展战略?(简答题)
考题
对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。
考题
辩论中，对对方动机、关键的有益解释是要（）体现出认知的准确性。A、把握B、引领C、创造D、认知
考题
“把握”之上的辩论思维层次是（）。A、引领B、超越C、控制D、创造
考题
（）属于自己的势，是辩论的内涵。A、认知、引领、把握、创造B、认知、创造、引领、把握C、把握、认知、引领、创造D、认知、把握、引领、创造
考题
李砚祖老师认为进行艺术创作的基础是什么（）A、对生命的把握B、对生活的把握C、对艺术的认知D、对精神的认知
考题
对势的把握要求我们必须引领整个论辩的话题向我方有利的价值主体、立足点转化。
考题
新的认知和新的运用一般发生在（）阶段。A、认知B、引领C、创新D、把握
考题
（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。A、认知B、把握C、引领D、创造
考题
辩论思维层次中，“把握”之上是（）A、超越B、控制C、创造D、引领
考题
新的认知和新的运用是（）阶段的产物。A、把握B、认知C、引领D、创新
考题
主动适应、把握、引领经济发展新常态，应坚持以什么为中心？
考题
坚持创新发展理念，要牢牢把握理顺机制、需求引领、要素整合、自主创新的基本原则。其中需求引领是（）。A、突破点B、基点C、重点D、焦点
考题
适应、把握、引领经济发展新常态，要加快实施什么发展战略？
考题
单选题（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。A
认知B
把握C
引领D
创造
考题
单选题“把握”之上的辩论思维层次是（）。A
引领B
超越C
控制D
创造
考题
单选题辩论思维层次中，“把握”之上是（）A
超越B
控制C
创造D
引领
考题
单选题新的认知和新的运用一般发生在（）阶段。A
认知B
引领C
创新D
把握
考题
单选题（）属于自己的势，是辩论的内涵。A
认知、引领、把握、创造B
认知、创造、引领、把握C
把握、认知、引领、创造D
认知、把握、引领、创造
考题
判断题对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。A
对B
错
考题
单选题辩论中，对对方动机、关键的有益解释是要（）体现出认知的准确性。A
把握B
引领C
创造D
认知
考题
判断题对势的把握要求我们必须引领整个论辩的话题向我方有利的价值主体、立足点转化。A
对B
错
考题
单选题新的认知和新的运用是（）阶段的产物。A
把握B
认知C
引领D
创新
考题
单选题辩论的内涵就是要（）属于自己的势。A
认知、创造、引领、把握B
把握、认知、引领、创造C
认知、把握、引领、创造D
认知、引领、把握、创造