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“理解，执行；不理解，执行中理解”，这是在管理活动中具有分权化倾向的管理者的表述。
参考答案
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考题
常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理论“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？对这段话复述最准确的是( )。A.不理解自己的人是糊涂的，爱抱怨和发牢骚的B．理解自己容易，理解他人却是很困难的C．要获得别人的理解，首先要理解别人D．事物总是有一个由不理解到理解的发展过程
考题
为确保两化融合管理体系的有效执行,管理者代表宜具备以下哪些条件?( )
A.在组织内具有较高的威望B.职位级别至少应是该组织的副职及以上C.协调能力和执行力强D.深入理解组织的业务和文化
考题
人人都渴望理解，常常抱怨旁人不理解自己。这正说明理解并不容易，而被理解就更难。用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”，这只是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人?一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢?最符合这段话意思的是( )。A．认为不理解自己的人是爱抱怨和爱发牢骚的人B．理解自己容易，理解他人却是很困难的C．要获得别人的理解，首先要理解别人D．人的认识总是有一个由不理解到理解的发展过程
考题
常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人？一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢？对这段话复述最准确的是（ ）。A．不理解自己的人是糊涂的，爱抱怨和发牢骚的B．理解自己容易，被他人理解却是很困难的C．要获得别人的理解，首先要理解别人D．事物总是有一个由不理解到理解的发展过程
考题
[多选题] 关于职业纪律，正确的说法有（ ）。A.理解的纪律要执行，不理解的纪律也要执行
B.完备的纪律要执行，不完备的纪律也要执行
C.领导的话要执行，它比执行纪律更具体、更重要
D.本企业的纪律要执行，到了外部场合要执行对方的纪律
考题
关于职业纪律，正确的说法是（）。A、理解的纪律要执行，不理解的纪律也要执行B、完备的纪律要执行，不完备的纪律可以不执行C、领导的话要执行，它比执行纪律更具体、更重要D、本企业的纪律要执行，到了外部场合要执行对方的纪律
考题
多选题关于职业纪律，正确的说法是（）。A理解的纪律要执行，不理解的纪律也要执行B完备的纪律要执行，不完备的纪律可以不执行C领导的话要执行，它比执行纪律更具体、更重要D本企业的纪律要执行，到了外部场合要执行对方的纪律
考题
判断题客户经理的业务素质之一是尊重上级，服从安排，在对上级的决策有意见时，应勇敢地提出来外，并坚持“理解的要执行，不理解的也要在执行中理解”。A
对B
错
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