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幼儿心理学的概念?


参考答案

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考题 幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在( )阶段。

考题 简述幼儿心理学的研究任务。

考题 论述幼儿心理学研究的实践意义。

考题 幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所学习的各种数学公式概念等。()

考题 由于幼儿概括水平有限,幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念,实物概念包括()。A、种概念B、质概念C、类概念D、形概念

考题 幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子,掌握了“桌子的概念”,幼儿对于“桌子”这个概念的学习方式是()。A.概念转变 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合

考题 幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子,掌握了“桌子”的概念,幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是 A.概念转变 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合

考题 幼儿教育心理学对幼儿学习特点的新发现。

考题 共情属于心理学概念。

考题 幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端的,集合概念的发展是幼儿数概念构成的必要的感性基本。

考题 研究幼儿心理学的意义()A、为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据B、充实、丰富了心理学的一般理论C、幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义D、为一切与幼儿有关的工作领域服务

考题 幼儿掌握的概念大致可分为()。A、实物概念B、社会概念C、数概念D、初步的抽象概念

考题 心理学概念是什么?

考题 心理学中最早使用态度这一概念的心理学家是()。

考题 简述安全心理学的概念?

考题 安全心理学的概念

考题 幼儿教育心理学

考题 简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。

考题 幼儿心理学的研究原则

考题 幼儿掌握的概念主要是()A、日常概念B、抽象概念C、具体概念D、空间概念

考题 掌握教育心理学的概念内涵。简述高等教育心理学的学科特征。

考题 单选题幼儿教育心理学中的最重要的三个分支是()A 教师心理学,课堂设计心理学,学习心理学B 教师心理学,教育心理学,课堂心理学C 幼儿心理学,教师心理学,课堂设计心理学D 课堂设计心理学,幼儿心理学,学习心理学

考题 单选题种属关系在逻辑学中,将外延较大的概念称为属概念,外延较小的概念称为种概念。种属关系是指外延较小的种概念对于外延较大的属概念的关系,如“哺乳动物”与“动物”。幼儿教师:教师A 茶壶:茶杯B 宋体:字体C 幼儿:幼儿园D 火车:司机

考题 问答题幼儿教育心理学对幼儿学习特点的新发现。

考题 问答题心理学概念是什么?

考题 判断题就现代的心理学概念而言,心理学史专家如果坚持从历史中寻找某个心理学概念的起源,那他一定会发现几乎没有什么概念是新的。A 对B 错

考题 单选题幼儿概念学习的典型方式是()A 概念形成B 概念同化C 概念获得D 概念迁移