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组织策略是对学习材料进行一定归类、组合,以便于学习、理解的一种基本学习策略。


参考答案

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考题 环境管理策略是() A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。

考题 对环境管理策略解释错误的是()A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。

考题 精加工策略是()A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B、对相关信息进行归类和整理的过程。C、注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D、监控、指导认知过程进行的策略,包括计划策略、监控策略和自我调节策略。

考题 有时为了便于理解知识,学习者也会利用表格帮助掌握知识,这种学习策略属于( )。A.精细加工策略B.元认知策略C.复述策略D.组织策略

考题 有时为了便于理解知识,学习者也会利用表格帮助掌握知识,这种学习策略属 于( )。 A.精细加工策略 B.元认知策略 C.复述策略 D.组织策略

考题 学习策略中的( )原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成某种新的东西。

考题 小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是( )。 A.组织策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略

考题 为了便于学生记诵,教师经常要求学生,多次重复背诵学习内容,这种学习策略属于( )。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略

考题 为了便于学生记诵,教师经常要求学生,多次重复背诵学习内容,这种学习策略属于( )。A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、阅读理解策略

考题 适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是()。A、精细加工策略B、组织策略C、阅读理解策略D、元认知策略

考题 列提纲就是将所要学习材料的要点列成纲要,以促成对材料掌握的一种学习策略。它属于()。A、复述策略B、记忆术C、组织策略D、缩略词法

考题 学生利用系统结构图对学习材料归类整理,这一策略属于()A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略

考题 把学习材料组合成具有一定意义的整体以促进学习效果的认知策略是()A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、复述策略

考题 小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。A、组织策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略

考题 为了便于学生记诵,教师经常要求学生多次重复背诵学习内容,这种学习策略属于()A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策

考题 根据学习材料自身意义性的强弱,精加工策略又可以分为()。A、归类策略B、人为联想策略C、内在联系策略D、纲要策略

考题 只适用于某种学习材料或某种学习类型或某个学习环节的学习策略,称为()A、一般性学习策略B、精加工策略C、组织策略D、特殊性学习策略

考题 对学习材料进行补充细节、举出例子、写摘要的学习策略属于()A、组织策略B、复述策略C、精加工策略D、元认知策略

考题 维持注意于目前的学习材料中,并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是()。A、复述策略B、复习策略C、精细加工策略D、组织策略

考题 单选题只适用于某种学习材料或某种学习类型或某个学习环节的学习策略,称为()A 一般性学习策略B 精加工策略C 组织策略D 特殊性学习策略

考题 单选题()是指学习者对学习材料的信息加工策略,包括编码、复述、精细加工等。A 基本学习策略B 支持性学习策略C 自我监控策略D 执行性策略

考题 单选题适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是()。A 精细加工策略B 组织策略C 阅读理解策略D 元认知策略

考题 判断题组织策略是对学习材料进行一定归类、组合,以便于学习、理解的一种基本学习策略。A 对B 错

考题 单选题列提纲就是将所要学习材料的要点列成纲要,以促成对材料掌握的一种学习策略。它属于()。A 复述策略B 记忆术C 组织策略D 缩略词法

考题 单选题学生利用系统结构图对学习材料归类整理,这一策略属于()A 复述策略B 精加工策略C 组织策略D 元认知策略

考题 单选题小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。A 组织策略B 元认知策略C 资源管理策略D 精细加工策略

考题 单选题维持注意于目前的学习材料中,并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是()。A 复述策略B 复习策略C 精细加工策略D 组织策略