考题
通过新1日知识的相互作用而理解学习材料意义的学习是 ( )A．发现学习B．接受学习C．机械学习D．有意义学习
考题
被动接受学习是指学习者不理解学习材料的意义,死记硬背式的学习。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是指学习者不理解学习材料的死记硬背式的学习。
A.有意义接受学习B.机械性接受学习C.被动接受学习
考题
将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为 （ ） A．认知策略 B．组织策略 C．复述策略 D．精细加工策略
考题
( )是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。A、发现学习B、掌握学习C、程序教学D、合作学习
考题
在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。
A.有意记忆
B.无意记忆
C.意义记忆
D.机械记忆
考题
（ ）是指对学习材料中进行深入的加工活动，即通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆。
考题
对于学习材料意义的理解，完全取决于输入材料的性质。
考题
适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是（）。A、精细加工策略B、组织策略C、阅读理解策略D、元认知策略
考题
机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）A、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的主要内容是否直接呈现D、学习目的是解决问题或是获得知识
考题
旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系的学习策略是（）。A、复述策略B、精细加工策略C、与标题策略D、列提纲策略
考题
学习材料有内在的逻辑意义，能与原有的认知结构联系起来相互作用，这种学习是（）。A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、意义学习
考题
组织策略是对学习材料进行一定归类、组合，以便于学习、理解的一种基本学习策略。
考题
把学习材料组合成具有一定意义的整体以促进学习效果的认知策略是（）A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、复述策略
考题
在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。A、有意记忆B、无意记忆C、意义记忆D、机械记忆
考题
人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略
考题
根据学习材料自身意义性的强弱，精加工策略又可以分为（）。A、归类策略B、人为联想策略C、内在联系策略D、纲要策略
考题
只适用于某种学习材料或某种学习类型或某个学习环节的学习策略，称为（）A、一般性学习策略B、精加工策略C、组织策略D、特殊性学习策略
考题
为学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的学习方式是（）A、接受学习B、发现学习C、研究性学习D、小组学习
考题
将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。A、认知策略B、组织策略C、复述策略D、精细加工策略
考题
维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。A、复述策略B、复习策略C、精细加工策略D、组织策略
考题
判断题对于学习材料意义的理解，完全取决于输入材料的性质。A
对B
错
考题
单选题旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系的学习策略是（）。A
复述策略B
精细加工策略C
与标题策略D
列提纲策略
考题
单选题将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。A
认知策略B
组织策略C
复述策略D
精细加工策略
考题
单选题只适用于某种学习材料或某种学习类型或某个学习环节的学习策略，称为（）A
一般性学习策略B
精加工策略C
组织策略D
特殊性学习策略
考题
判断题组织策略是对学习材料进行一定归类、组合，以便于学习、理解的一种基本学习策略。A
对B
错
考题
单选题维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。A
复述策略B
复习策略C
精细加工策略D
组织策略