网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

滥用奖励可能损害其原有的宝贵的内在动机,莱柏称之为()。

  • A、奖励的隐蔽性代价
  • B、奖励的信息性代价
  • C、奖励的可控性代价
  • D、奖励的失控性代价

参考答案

更多 “滥用奖励可能损害其原有的宝贵的内在动机,莱柏称之为()。A、奖励的隐蔽性代价B、奖励的信息性代价C、奖励的可控性代价D、奖励的失控性代价” 相关考题
考题 下列哪一条可以最好地定义了自我决定理论?() A、内在因素,如奖励提高生产力。B、外在因素,如工资实际上会降低动机。C、内在因素,如成就会增加动机。D、内在因素,如工作特性会降低动机。E、外在因素,如工资实际上会增加动机。

考题 教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。() 此题为判断题(对,错)。

考题 有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉,称之为【 】A.主导动机B.内在动机C.需要D.诱因

考题 以下表述中正确的是( ) A.奖励越多越有利于学生进步 B.奖励应适度 C.只应奖励优等生 D.某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机

考题 下列观点错误的是 ( ) A.过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理 B.不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机 C.不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制 D.惩罚会使学生产生对抗心理,导致师生关系对立

考题 内在动机是指推动行为的动机是由外力诱发的,外在因素包括奖励、惩罚、酬劳、赞许等。()

考题 属于内在动机的包括下列哪些选项()? A、获得父母奖励B、求知欲C、学习兴趣D、改善和提高自己能力的愿望

考题 关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是( )。A.奖励比惩罚的效果更好B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异C.过多使用外部奖励可能削弱内部动机D.无论是奖励还是惩罚,其效果关键取决于技巧

考题 幼儿为了得到奖励而进行学习的学习动机是(  )。A.普遍型学习动机 B.偏重型学习动机 C.内在动机 D.外在动机

考题 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于() A.远景的间接性学习动机 B.远景的直接性学习动机 C.近景的直接性学习动机 D.近景的间接性学习动机

考题 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )。 A、远景的间接性学习动机 B、远景的直接性学习动机 C、近景的直接性学习动机 D、近景的间接性学习动机

考题 突出的外部奖励可能瓦解内部动机。A对B错

考题 奖励未必都能起着激励作用,若个体本身内在动机很强,不当的奖励反而会使人们低估内在原因对行为的影响程度。这在社会心理学上被称为()

考题 对于高层次的创造力至关重要的是()。A、成就动机B、内在动机C、外在奖励D、社会支持

考题 内在动机和外在动机之间的关系应该是()。A、只能有一种动机起作用B、内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用C、外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的D、个体的活动主要靠外部奖励推动的话,就会有损于内在动机

考题 突出的外部奖励可能瓦解内部动机。

考题 有的学习者为了得到奖励,避免惩罚,取悦于教师,属于()。A、内部动机B、外部动机C、中间动机D、附属动机

考题 ()主要指激发人的动机,使人有一股内在的动力,朝着所期望的目标前进。A、奖励B、激励C、奖赏D、赞许

考题 下列观点错误的是()。A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制D、惩罚会使学生产生对抗心理,导致师生关系对立

考题 多选题内在动机和外在动机之间的关系应该是()。A只能有一种动机起作用B内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用C外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的D个体的活动主要靠外部奖励推动的话,就会有损于内在动机

考题 单选题下列哪一条可以最好地定义了自我决定理论?()A 内在因素,如奖励提高生产力。B 外在因素,如工资实际上会降低动机。C 内在因素,如成就会增加动机。D 内在因素,如工作特性会降低动机。E 外在因素,如工资实际上会增加动机。

考题 单选题有的学习者为了得到奖励,避免惩罚,取悦于教师,属于()。A 内部动机B 外部动机C 中间动机D 附属动机

考题 判断题内在动机是指推动行为的动机是由外力诱发的外在因素包括奖励、惩罚、酬劳、赞许等。A 对B 错

考题 多选题内在动机和外在动机之间的关系应该是()。A只能有一种动机起作用B外在动机只有在不损害内在动机的条件下,才是积极的C内在动机的作用一定要大于外在动机的作用D个体的活动主要靠外部奖励推动的话,就会有损于内在动机

考题 填空题奖励未必都能起着激励作用,若个体本身内在动机很强,不当的奖励反而会使人们低估内在原因对行为的影响程度。这在社会心理学上被称为()

考题 单选题关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是( )A 奖励不一定比惩罚的效果更好B 奖励和惩罚不需要考虑个别差异C 过多的使用外部奖励可能消弱内部动机D 无论是奖励还是惩罚,其效果关键取决于技巧

考题 单选题对于高层次的创造力至关重要的是()。A 成就动机B 内在动机C 外在奖励D 社会支持