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（）的基本要点是要求领导者阐明对下属工作任务的要求，帮助下属排除实现目标的障碍，使之能顺利达成目标。在实现目标的过程中满足下属的需要和成长发展的机会。领导者在这两方面发挥的作用越大，越能提高下级对目标价值的认识，激发积极性。
- A、领导行为的连续带模式
- B、通路一目标模式
- C、费德勒的领导权变理论
- D、领导生命周期理论
参考答案
更多 “（）的基本要点是要求领导者阐明对下属工作任务的要求，帮助下属排除实现目标的障碍，使之能顺利达成目标。在实现目标的过程中满足下属的需要和成长发展的机会。领导者在这两方面发挥的作用越大，越能提高下级对目标价值的认识，激发积极性。A、领导行为的连续带模式B、通路一目标模式C、费德勒的领导权变理论D、领导生命周期理论” 相关考题
考题
途径—目标理论认为，领导的有效性取决于他能激励下属达成目标并在其工作中得到满足的能力，为此，领导者应该做到____A. 对下属阐明组织目标与任务B. 对下属阐明工作任务的要求C. 引导职工达到目标D. 帮助职工扫清达到目标的障碍E. 帮助职工建立工作目标
考题
途径—目标理论认为,领导的有效性取决于他能激励下属达成目标并在其工作中得到满足的能力,为此,领导者应该做到()。
A.增加报酬的吸引力B.对下属阐明工作任务的要求C.引导职工达到目标D.帮助职工扫清达到目标的障碍E.增加下级满足需要的机会
考题
下列选项中有关卢因的领导风格理论表述正确的是()
A、专制型领导者要求下属服从，重视下属的意见B、民主型领导者的决策速度缓慢，但是下属满意度比较高C、自由放任型领导决定目标及实现目标的方法，对下属不加以约束，不加以指导D、在专制型领导风格下，才能达到群体的高生产率和群体的高满意度
考题
豪斯提出了“路径――目标理论”，并总结了四种类型的领导方式，领导者对下属提出要求，指明方向，给下属提供他们应该得到的指导和帮助，使他们可以按照工作程序去完成自己的任务。属于下列那种领导方式（）。A、指示型领导者B、支持型领导者C、参与型领导者D、成就型领导者
考题
领导者对下属的态度是友好的、可接近的，他们关注下属的福利和需要，平等地对待下属，尊重下属的地位，能够对下属表现出充分的关心和理解，在下属有需要时能够真诚帮助，这种领导方式是（）A、指导型领导B、支持型领导C、参与型领导D、成就导向型领导
考题
途径—目标理论认为，领导的有效性取决于他能激励下属达成目标并在其工作中得到满足的能力，为此，领导者应该做到（）A、增加报酬的吸引力B、对下属阐明工作任务的要求C、引导职工达到目标D、帮助职工扫清达到目标的障碍E、增加下级满足需要的机会
考题
途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
考题
单选题在实际工作中，领导者应尽可能避免下列哪些领导风格？（）A
给下属明确的指令，包括要求他们做什么，如何做，在何时与何地做等细节B
给下属提供框架性的指示，并要求他们通过自己的努力去完成相关任务C
主动地与下属一起共同讨论与参与和决定完成工作任务与解决问题的最佳方案D
只是向下属发出指示和布置具体的工作任务，很少提供具体的指导，也不愿多承担责任与义务
考题
单选题（）的基本要点是要求领导者阐明对下属工作任务的要求，帮助下属排除实现目标的障碍，使之能顺利达成目标。在实现目标的过程中满足下属的需要和成长发展的机会。领导者在这两方面发挥的作用越大，越能提高下级对目标价值的认识，激发积极性。A
领导行为的连续带模式B
通路一目标模式C
费德勒的领导权变理论D
领导生命周期理论
考题
单选题途径——目标理论认为，领导者的效率是指（ ）。A
领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B
领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C
领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D
领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
考题
判断题一个好的领导者，不需要主动帮助下属，提升下属，全方位地影响下属。A
对B
错
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