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有效领导行为的步骤是（）

  • A、计划、贯彻、委派、评价、奖惩
  • B、计划、委派、贯彻、评价、奖惩
  • C、计划、贯彻。评价、奖惩
  • D、计划、委派、评价、奖惩

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考题 下面关于领导理论的论述中正确的是()。 A、领导性格理论认为，具有特定性格特征的人才能成为有效的领导B、领导行为理论认为，判断领导是否有效关键看他做什么C、领导权变理论关注领导者能力和环境的匹配D、领导权变理论优于领导行为理论E、领导行为理论优于领导性格理论
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考题 根据“俄亥俄模式”领导行为的研究可以看出赵厂长的领导行为是有效的，“俄亥俄模式”考察的维度是（ ）。A．责任B．关怀C．自信D．创制
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考题 有效领导行为通常包括以下哪些步骤？（ ）A.计划 B.委派 C.贯彻 D.奖惩 E.评价 确认答案
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考题 以下哪些是领导有效性的行为理论?() A.豪斯的路径一目标领导理论 B.卡门的生命周期理论 C.PM领导行为理论 D.领导方格理论
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考题 根据领导权变理论的观点，领导行为的有效性取决于领导作风。（）
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考题 领导的行为理论认为（）A、存在着特定的领导者行为方式使领导有成效B、领导者所处的环境因素制约着领导行为方式的有效性C、领导者是天生的D、可通过后天实践、学习获得领导者资格
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考题 （）其特点是重视情境对领导行为有效性的影响。A、领导特质理论B、领导风格理论C、领导权变理论D、领导替代理论
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考题 （）研究领导者的哪些行为有助于他实现有效领导。A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、超级领导
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考题 主张有效的领导依赖于客观情况和领导者行为的相互作用的领导理论是（）。A、领导性格理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、领导交换理论
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考题 实现团队领导的最大挑战是（）。A、用有效的团队步骤来培训员工B、识别有效的团队领导者的特质C、向管理者传授如何成为有效的团队领导者D、设立一套规则和程序
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考题 着重研究影响领导行为和领导有效性的环境因素的是领导（）。A、行为理论B、品质理论C、环境理论D、权变理论
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考题 领导有效性评价的核心是（）。A、领导行为理论B、途径—目标理论C、领导生命周期理论D、权变理论
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考题 简述提高有效领导行为的步骤。
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考题 菲德勒模型理论认为，有效的领导方式是领导者采取种种步骤去设计一种环境，提供必要的指导和支持，帮助下属达到他们的目标。
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考题 权变理论的核心是确立领导行为的有效性（）。
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考题 有效领导的行为
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考题 有效领导行为
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考题 领导权变理论专注的是（）A、领导者与被领导者及环境之间的相互影响B、领导者个人特性对领导有效性的影响C、领导者的行为对领导有效性的影响D、领导方式的易变性
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考题 有效领导行为通常包括以下哪些步骤?（）A、计划B、委派C、贯彻D、奖惩E、评价
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考题 单选题有效领导行为的步骤是（）A 计划、贯彻、委派、评价、奖惩B 计划、委派、贯彻、评价、奖惩C 计划、贯彻。评价、奖惩D 计划、委派、评价、奖惩
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考题 多选题有效领导行为通常包括以下哪些步骤?（）A计划B委派C贯彻D奖惩E评价
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考题 单选题（）研究领导者的哪些行为有助于他实现有效领导。A 领导特质理论B 领导行为理论C 领导权变理论D 超级领导
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考题 单选题实现团队领导的最大挑战是（　　）。A 用有效的团队领导步骤来培训员工B 识别有效的团队领导者的特质C 向管理者传授如何成为有效的团队领导者D 设立一套规则和程序
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考题 名词解释题有效领导的行为
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考题 名词解释题有效领导行为
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考题 单选题主张有效的领导依赖于客观情况和领导者行为的相互作用的领导理论是（）。A 领导性格理论B 领导行为理论C 领导权变理论D 领导交换理论
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考题 问答题简述提高有效领导行为的步骤。
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