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发现教学法,又称问题法或探索式教学法,让学生自己发现问题,自己回答并解决问题的一种方法。
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考题
在九个在职培训模式中,()是提倡让学生自己找答案,什么原因?可能的后果?目前做的好的?需要改进的?培养评判型思维。
A、概念图法B、高仿真模拟教学法C、在线课程D、以问题为导向法E、游戏教学法
考题
某教师在《发现我的生命)教学中,以“独特的我”为话题,让学生即兴演讲,引导学生认识到在外貌、性格、兴趣等方面,人与人是不同的,世界上没有两个完全相同的人。该教师运用的教学方法是()。
A.活动教学法
B.讲授式教学法
C.谈话式教学法
D.演绎式教学法
考题
某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中,组织学生书写并互相赠送青春寄语,鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一起分享。,这种教学方法是( )。A.案例教学法
B.活动教学法
C.探究式教学法
D.情景教学法
考题
教学中采用“先练后讲”、“先学后教”的方式,让学生先去尝试练习或操作,依靠自己的努力初步解决问题,最后教师根据学生练习中的难点,有针对性地讲解,这就是()。A、“尝试指导—效果回授”教学B、尝试教学法C、自学辅导教学法D、实践操作法
考题
()是学生在教师的指导或鼓励下,通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。A、发现式教学法B、讲解式教学法C、自学辅导法D、讨论式教学法
考题
教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于()。A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法
考题
()是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的,这种方法主张学生在教师指导下,像科学家发现真理一样,通过自己的探索,发现事物的起因和失去的内在联系,从中找出规律,形成自己的概念。在这个过程中,让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感,加强学习的内部动机。A、问题教学法B、发现教学法C、启发式教学法D、小组合作学习法
考题
单选题()是学生在教师的指导或鼓励下,通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。A
发现式教学法B
讲解式教学法C
自学辅导法D
讨论式教学法
考题
多选题“读读、议议、练练、讲讲”教学法,又称()。A茶馆式教学法B发现法C自学法
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