考题
古希腊著名的思想家、哲学家()提出“人类最高级的智慧就是向自己或向别人提问”。
A.艾伯特·马波蓝比B.戴维·巴斯C.苏格拉底D.希波克拉
考题
古希腊哲学家苏格拉底思想的核心是（）。A.真B.善C.美D.仁
考题
苏格拉底曾说，"他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识”体现了苏格拉底 方法的（）阶段。
A.助产术
B.讥讽
C.定义
D.归纳
考题
“要接纳别人，发现别人长处，欣赏别人，对别人拥有爱心”，这句话告诉我们要善于（）A、 赞美别人B、 厌恶别人C、 讨好别人D、 讽刺别人
考题
“他山之石，可以攻玉。”在培养高尚的道德品质方面的含义是（）A、外来的和尚会念经B、需要借鉴世界各民族的优秀道德思想C、别人有别人的长处D、善于发现别人的闪光点
考题
讨论训练重在思想和语言交流，重在思想上取长补短，其目的说服别人。
考题
古希腊哲学家苏格拉底思想的核心是（）。A、真B、善C、美D、仁
考题
苏格拉底是著名的古希腊思想家、哲学家、教育家，他把自己比作一只牛虻，是神赐给雅典的礼物。
考题
“他山之石，可以攻玉。”所包含的道德含义是（）A、外来的和尚会念经B、需要借鉴世界各民族的优秀道德思想C、别人有别人的长处D、善于发现别人的闪光点
考题
古希腊古罗马时期哪位哲学家对西方政治思想的贡献最大？（）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、赫拉克利特
考题
小组讨论的测评标准是（）A、发言的次数B、是否善于提出新的意见和见解C、是否善于调节气氛、说服别人、调节争议D、能否倾听别人的意见E、表达能力、分析问题能力等
考题
运用语言文字进行说服教育，其一般方式主要有（）。A、报告或讲演B、讨论或辩论C、指导阅读D、谈话
考题
认为道德就是知识是以下哪几位学者或流派（）。A、中国古代哲学家老子B、希腊晚期的斯多葛学派C、德国哲学家黑格尔D、古希腊哲学家苏格拉底
考题
操纵式沟通倾向指在沟通中非常讲究策略，善于接纳别人的观点，能很好地理解别人的立场，能有技巧地向他人提出建设性意见，温和而有说服力地说服他人。
考题
与不合理信念辩论是合理情绪疗法最常用最具特色的方法，它来源于古希腊哲学家（）的辩证法。A、阿基米德B、亚里士多德C、苏格拉底D、柏拉图
考题
（）做法不利于人际关系的处理。A、不承认别人也有优点B、不与他人争吵C、善于向别人学习D、尊重他人
考题
（）是正确的。A、同行之间互相尊重B、善于吸纳别人的经验及专长C、不可贬低或打击别人D、以上答案全部正确
考题
单选题与不合理信念辩论是合理情绪疗法最常用最具特色的方法，它来源于古希腊哲学家（）的辩证法。A
阿基米德B
亚里士多德C
苏格拉底D
柏拉图
考题
单选题古希腊古罗马时期哪位哲学家对西方政治思想的贡献最大？（）A
苏格拉底B
柏拉图C
亚里士多德D
赫拉克利特
考题
单选题“要接纳别人，发现别人长处，欣赏别人，对别人拥有爱心”，这句话告诉我们要善于（）A
赞美别人B
厌恶别人C
讨好别人D
讽刺别人
考题
单选题古希腊哲学家苏格拉底非常善于运用（）说服别人或改变别人的思想。A
讲道理B
辩论C
争吵D
文字
考题
多选题小组讨论的测评标准是（）A发言的次数B是否善于提出新的意见和见解C是否善于调节气氛、说服别人、调节争议D能否倾听别人的意见E表达能力、分析问题能力等
考题
多选题运用语言文字进行说服教育，其一般方式主要有（）。A报告或讲演B讨论或辩论C指导阅读D谈话
考题
单选题“他山之石，可以攻玉。”所包含的道德含义是（）A
外来的和尚会念经B
需要借鉴世界各民族的优秀道德思想C
别人有别人的长处D
善于发现别人的闪光点
考题
判断题操纵式沟通倾向指在沟通中非常讲究策略，善于接纳别人的观点，能很好地理解别人的立场，能有技巧地向他人提出建设性意见，温和而有说服力地说服他人。A
对B
错
考题
单选题古希腊哲学家苏格拉底思想的核心是（）。A
真B
善C
美D
仁
考题
单选题“他山之石，可以攻玉。”在培养高尚的道德品质方面的含义是（）A
外来的和尚会念经B
需要借鉴世界各民族的优秀道德思想C
别人有别人的长处D
善于发现别人的闪光点