考题
儿童最早出现的游戏形式是:()
A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏
考题
皮亚杰的游戏阶段论中,感知运动阶段,对应的是()游戏。
A.规则性B.象征性C.练习性D.前运算
考题
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、练习性游戏D、规则游戏
考题
在()儿童形成的心理表征能力,使词汇的理解言词模仿,假装游戏等成为可能。
A前运算阶段B感知运动阶段C具体运算阶段D形象思维阶段几
考题
儿童开始在游戏中创造性的使用语言和想象,这出现在皮亚杰的认知发展阶段的().
A前运算阶段B感知运动阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
考题
认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是:()。
A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
考题
皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为:()
A、运动前阶段B、感知运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段E、形式运算阶段
考题
假装游戏占主导地位的时期，个体的思维发展处于哪个阶段？( )
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
考题
皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的阶段是
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
考题
由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（ ）为主。，
A.象征性游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.角色游戏
考题
认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
考题
儿童期最早出现的游戏形式是（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
考题
以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（）A、规则游戏B、结构性游戏C、象征性游戏D、感觉运动游戏E、联合游戏
考题
以认知为主线的游戏发展阶段分为（）A、自由游戏阶段B、表演游戏阶段C、感觉运动游戏阶段D、象征性游戏阶段E、有规则游戏阶段
考题
象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征？（）A、感知运动期B、前运算期C、具体运算期D、形式运算期
考题
儿童的游戏的认知分类将儿童游戏分为四类，分别是（）。A、规则游戏B、感知运动游戏C、体育游戏D、合作游戏E、结构游戏F、象征性游戏
考题
预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是（）A、象征性游戏的出现B、练习性游戏的出现C、非练习性游戏的出现D、非象征性游戏的出现
考题
皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
考题
皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
考题
判断题象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。A
对B
错
考题
单选题认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是（）A
象征性游戏B
感觉运动游戏C
练习性游戏D
规则游戏
考题
单选题预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是（）A
象征性游戏的出现B
练习性游戏的出现C
非练习性游戏的出现D
非象征性游戏的出现
考题
单选题象征性游戏是处于（ ）的儿童常进行的一类游戏。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
多选题以认知为主线的游戏发展阶段分为（）A自由游戏阶段B表演游戏阶段C感觉运动游戏阶段D象征性游戏阶段E有规则游戏阶段
考题
单选题儿童期最早出现的游戏形式是（）A
感觉运动游戏B
象征性游戏C
结构游戏D
规则游戏
考题
单选题认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）A
象征性游戏B
感觉运动游戏C
结构游戏D
规则游戏