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由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（　　）为主。，


A.象征性游戏

B.练习性游戏

C.结构游戏

D.角色游戏

参考答案

参考解析
解析：皮亚杰将认知发展作为儿童游戏分类的依据，认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。练习性游戏是儿童发展中最早出现的一种游戏形式。是在感知运动阶段出现的。
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考题 按照皮亚杰的理论来划分,幼儿期正处于思维发展的() A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
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考题 根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,幼儿期处于认知发展的前运算阶段,该阶段幼儿典型、常见的游戏为感觉运动游戏。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 创造性游戏是幼儿创造性反映现实生活的游戏,游戏是幼儿依据自己的兴趣爱好和知识能力,创造性地进行的,在幼儿园中此类游戏包括()。 A.感知运动游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏
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考题 根据皮亚杰理论，幼儿期的思维处于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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考题 幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　　）为主。 A、创造 B、合作 C、模仿 D、交往
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考题 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）
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考题 皮亚杰的认知理论认为：幼儿处于感知运动阶段，对于抽象的东西难以接受。
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考题 幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 0-1岁儿童主要以感知运动性游戏为主，伴有其他游戏。（）
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考题 4~5岁幼儿的运动能力明显发展，记忆力和同伴交往需求增强，此时的规则游戏应（）A、选择大运动量的体育类规则游戏和简单的感知类智力游戏B、让幼儿多体验游戏动作的乐趣，积累游戏经验C、选择内容多样，规则具体的游戏，可设置相应的计分系统D、选择和介绍有一定认知难度的以思维和心智策略为主要竞争手段的规则游戏
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考题 0-2岁是感知运动游戏的重要阶段。（）
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考题 婴幼儿感知觉和运动协调发展的属于（）。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、形式运算阶段D、前运算阶段
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考题 幼儿的想像以创造为主，再造性的想像还处于起始阶段。（）
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考题 下列关于幼儿教育的说法正确的是（）。A、幼儿教育以教为主B、幼儿教育属于义务教育C、幼儿教育以游戏为主D、幼儿园课程以分科课程为主
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考题 由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以（）为主。
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考题 由于（）岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以感觉运动游戏为主。
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考题 象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主，0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。（）
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考题 单选题幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 填空题由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以（）为主。
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考题 单选题根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿处于( )。A 感知运动阶段B 具体运算阶段C 前运算阶段D 形式运算阶段
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考题 填空题在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）
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考题 单选题下列关于幼儿教育的说法正确的是（）。A 幼儿教育以教为主B 幼儿教育属于义务教育C 幼儿教育以游戏为主D 幼儿园课程以分科课程为主
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考题 填空题由于（）岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以感觉运动游戏为主。
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考题 判断题象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主，0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。（）A 对B 错
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考题 单选题以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于（）岁幼儿的特点。A 0-3B 3-4C 5-6D 4-5
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考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论O～2岁的幼儿处于( )。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3—6岁幼儿处于（ ）阶段。A 感知运动B 前运算C 具体运算D 形式运算
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