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“以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是（）。
- A、幼儿的动作毫无规则，只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球
- B、能在形式上模仿年长儿童的游戏动作，但各玩各的，互不交互
- C、顾及他人，协调自己和玩伴的不同意见
- D、儿童对规则本身发生兴趣
参考答案
更多 ““以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是（）。A、幼儿的动作毫无规则，只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球B、能在形式上模仿年长儿童的游戏动作，但各玩各的，互不交互C、顾及他人，协调自己和玩伴的不同意见D、儿童对规则本身发生兴趣” 相关考题
考题
0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（ ）。 A．感官游戏 B．机能游戏 C．规则游戏 D．象征游戏
考题
从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）A、幼儿按自己意思用积木进行构造活动B、幼儿按教师预先设定的规则下跳棋C、在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋D、幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
考题
对儿童规则意识的发展的三个阶段的描述，错误的是（）A、在“动即快乐”阶段，儿童只是因为对仪式化的动作感兴趣而不断重复和模仿游戏的动作B、“动即快乐"阶段无意识的表现与规则行为的第-阶段的表现是相对应的C、“规则神圣不可侵犯”阶段包括规则行为的第三阶段和第四阶段，儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行为D、在可变的规则阶段，儿童能够认识到规则来源于大家集体协商和讨论的结果
考题
关于角色游戏和表演游戏的共同点，正确的表述是（）A、都是儿童根据自己的生活经验来反映周围生活的游戏B、都是儿童根据故事、童话内容进行表演的游戏C、都是创造性游戏D、都是通过模仿和想象扮演角色的活动E、都是有规则游戏
考题
单选题从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）A
幼儿按自己意思用积木进行构造活动B
幼儿按教师预先设定的规则下跳棋C
在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋D
幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
考题
单选题0～2岁的儿童，在游戏中以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是()。A
感官游戏B
机能游戏C
规则性游戏D
象征游戏
考题
单选题对儿童规则意识的发展的三个阶段的描述，错误的是（）A
在“动即快乐”阶段，儿童只是因为对仪式化的动作感兴趣而不断重复和模仿游戏的动作B
“动即快乐阶段无意识的表现与规则行为的第-阶段的表现是相对应的C
“规则神圣不可侵犯”阶段包括规则行为的第三阶段和第四阶段，儿童开始注意到游戏的规则并模仿别人的规则行为D
在可变的规则阶段，儿童能够认识到规则来源于大家集体协商和讨论的结果
考题
单选题0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己的行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力，这是( )。A
结构游戏B
机能游戏C
规则游戏D
象征游戏
考题
单选题学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏是（）A
角色游戏B
表演游戏C
结构游戏D
有规则游戏
考题
单选题“以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是（）。A
幼儿的动作毫无规则，只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球B
能在形式上模仿年长儿童的游戏动作，但各玩各的，互不交互C
顾及他人，协调自己和玩伴的不同意见D
儿童对规则本身发生兴趣
考题
单选题儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（ ）。A
规则性游戏B
结构游戏C
角色游戏D
表演游戏
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