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下列对幼儿玩物游戏的发生趋势的描述，错误的是（）
- A、最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主
- B、4个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣，开始探索和玩弄物体
- C、2岁以后，幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西，同时摆弄几个玩具
- D、1岁以后，婴儿可以根据过去的经验亚组已掌握的动作、用以建构新的动作图式
参考答案
更多 “下列对幼儿玩物游戏的发生趋势的描述，错误的是（）A、最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主B、4个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣，开始探索和玩弄物体C、2岁以后，幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西，同时摆弄几个玩具D、1岁以后，婴儿可以根据过去的经验亚组已掌握的动作、用以建构新的动作图式” 相关考题
考题
小学生学习兴趣的特点有( )。A．最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C．游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
考题
小学生学习兴趣的特点包括（ ）。A．最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
考题
小学生学习兴趣的特点包括()。A:最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B:最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C:游戏因索在学习兴趣上的作用逐渐降低D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
考题
小学生学习兴趣的特点包括（ ）。A. 最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
B. 最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科的内容产生不同的兴趣
C. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地降低
D. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地加强
考题
小学生学习兴趣的特点有（ ）
A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同兴趣
C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
考题
婴儿象征性游戏的特点包括（）。A、象征性动作的主要特点是“动作的迁移”B、自己既是动作的主体，也是动作的受体C、约在1岁半以后，出现对他人的假装动作D、最初的象征性动作是单个动作，且往往在同一对象上重复多次E、出现“导演游戏”
考题
关于象征性游戏，下列描述正确的是（）。A、主要特征是“假装”B、2岁以后大量出现C、4岁以后比较成熟D、社会性扮演游戏是其最成熟的形式E、3岁以前幼儿的象征性游戏没有角色，只有动作的象征
考题
多选题婴儿象征性游戏的特点包括（）。A象征性动作的主要特点是“动作的迁移”B自己既是动作的主体，也是动作的受体C约在1岁半以后，出现对他人的假装动作D最初的象征性动作是单个动作，且往往在同一对象上重复多次E出现“导演游戏”
考题
单选题下列对幼儿玩物游戏的发生趋势的描述，错误的是（）A
最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主B
4个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣，开始探索和玩弄物体C
2岁以后，幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西，同时摆弄几个玩具D
1岁以后，婴儿可以根据过去的经验亚组已掌握的动作、用以建构新的动作图式
考题
单选题关于婴儿期游戏的特点，下列说法错误的是【 】A
3～6个月，婴儿喜欢注视和玩弄他们的小手，能够抓握小的玩具B
7～9个月，婴儿会玩”躲猫猫”的游戏C
10～12个月，婴儿能随意放掉手中物体，喜欢反复不停地扔东西让大人抬起D
12个月时，婴儿喜欢将东西放人容器再取出
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