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在等精度观测条件下，对某量观测结果的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于该量的真值。

参考答案

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考题 在一定的观测条件下,偶然误差的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于零。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在等精度观测条件下,对某量观测结果的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于该量的真值。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在相同观测条件下，对某量进行多次观测，则其算术平均值称为最或是值(或最 可靠值)。()此题为判断题(对，错)。
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考题 对某量进行9次等精度观测，已知观测值中误差为±0.3mm，则该观测值的算术平均值的精度为()。A、±0.1mmB、±0.3mmC、±0.6mmD、±0.27mm
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考题 在相同观测条件下，对某量进行几次观测，其算术平均值中误差是观测值中误差的( )。A.1/√nB.√nC.n
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考题 在相同观测条件下要提高算术平均值的精确度只能增加观测次数。此题为判断题(对，错)。
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考题 在相同的观测条件下,对同一进行多次观测,观测的次数愈多,则()。 A.观测值与算术平均值的精度愈高B.算术平均值的精度不变C.观测值的精度不变算术平均值的精度愈高D.观测值的精度愈高
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考题 在相同的观测条件下，对某量进行多次独立的重复观测，得到一系列的观测值为（）。A、不等精度观测值B、不等误差观测值C、等精度观测值D、等误差观测值
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考题 对某量做了N次等精度观测，则该量的算术平均值精度为观测值精度的（）A、N倍；B、N1/2倍；C、N﹣1/2倍；D、N/2倍；
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考题 在相同观测条件下，对某量进行多次观测，则其算术平均值称为最或是值（或最可靠值）。（）
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考题 在不等精度观测下，对某量进行多次观测取其（）作为观测结果。A、55°B、60°C、65°D、70°
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考题 当对一个观测量进行同精度多次观测后，则观测值的算术平均值就是观测量的最或然值。
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考题 为什么对某量进行多次等精度观测后，取观测的算术平均值作为该量的观测结果？
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考题 在测量中，通常可以以算术平均值作为未知量的最或然值，那么通过增加观测次数就可以提高观测值的精度。
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考题 在一定的观测条件下，偶然误差的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于零。
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考题 在不等精度观测条件下，对某量进行多次观测，取其（）作为观测结果。A、加权平均值B、算术平均值C、最大观测值D、最小观测值
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考题 在相同的观测条件下，要提高算术平均值的精确度，只有增加观测次数。
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考题 对某目标进行n次等精度观测，某算术平均值的中误差是观测值中误差的1/n倍。
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考题 算术平均值的中误差与观测次数的平方根成反比，故增加观测次数可以提高它的精度。
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考题 算术平均值中误差比单位观测值中误差缩小倍，由此得出结论是（）。A、观测次数越多，精度提高越多B、观测次数增加可以提高精度，但无限增加效益不高C、精度提高与观测次数成正比D、无限增加次数来提高精度，会带来好处E、无限增加次数来提高精度，不会带来好处
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考题 在各种比例尺的图上，0.1毫米所代表的地面长度为比例尺精度。Lb4B3125、在相同观测条件下，对某量进行多次观测，则其算术平均值称为最或是值（或最可靠值）。
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考题 判断题在相同观测条件下，对某量进行多次观测，则其算术平均值称为最或是值（或最可靠值）。（）A 对B 错
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考题 多选题算术平均值中误差比单位观测值中误差缩小倍，由此得出结论是（）。A观测次数越多，精度提高越多B观测次数增加可以提高精度，但无限增加效益不高C精度提高与观测次数成正比D无限增加次数来提高精度，会带来好处E无限增加次数来提高精度，不会带来好处
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考题 单选题对某量做了N次等精度观测，则该量的算术平均值精度为观测值精度的（）A N倍；B N1/2倍；C N﹣1/2倍；D N/2倍；
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考题 判断题在测量中，通常可以以算术平均值作为未知量的最或然值，那么通过增加观测次数就可以提高观测值的精度。A 对B 错
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考题 判断题算术平均值的中误差与观测次数的平方根成反比，故增加观测次数可以提高它的精度。．A 对B 错
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考题 单选题对某量进行9次等精度观测，已知观测值中误差为±0.3mm，则该观测值的算术平均值的精度为（）。A ±0.1mmB ±0.3mmC ±0.6mmD ±0.27mm
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