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在相同观测条件下要提高算术平均值的精确度只能增加观测次数。

此题为判断题(对,错)。


参考答案

更多 “ 在相同观测条件下要提高算术平均值的精确度只能增加观测次数。此题为判断题(对,错)。 ” 相关考题
考题 在一定的观测条件下,偶然误差的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于零。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在等精度观测条件下,对某量观测结果的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于该量的真值。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对某角度进行了5个测回的等精度观测,则该角度的最可靠值是该组观测数据的算术平均值。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 在相同观测条件下,对某量进行多次观测,则其算术平均值称为最或是值(或最 可靠值)。()此题为判断题(对,错)。

考题 在相同的观测条件下进行一组观测,得到的观测值为等精确度观测值。此题为判断题(对,错)。

考题 测量中,增加观测次数的目的是为了消除系统误差。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在相同观测条件下,对某量进行几次观测,其算术平均值中误差是观测值中误差的( )。A.1/√nB.√nC.n

考题 在相同观测条件下,对某量进行一系列观测,如误差出现符号和大小均相同或按规定的规律变化,这种误差成为观测误差。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在相同观测条件下,对某量进行一系列观测,如误差出现符号和大小均相同或按一定的规律变化,这种误差称为观测误差。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在相同的观测条件下,对同一进行多次观测,观测的次数愈多,则()。 A.观测值与算术平均值的精度愈高B.算术平均值的精度不变C.观测值的精度不变算术平均值的精度愈高D.观测值的精度愈高

考题 对某一个量进行多次观测,则其算术平均值就是真值。()此题为判断题(对,错)。

考题 设—观测列中,有一观测值与该观测列算术平均值相同,则所观测值的中误差()。A、等于零B、与算术平均值的中误差相同C、比算术平均值的中误差小D、比算术平均值的中误差大

考题 在相同观测条件下,对某量进行多次观测,则其算术平均值称为最或是值(或最可靠值)。()

考题 在相同的观测条件下,对某段距离丈量了5次,各次丈量的长度分别为:139.413、139.435、139.420、139.428m、139.444。试求:(1)距离的算术平均值;(2)观测值的中误差;(3)算术平均值的中误差(4)算术平均值的相对中误差。

考题 在测量中,通常可以以算术平均值作为未知量的最或然值,那么通过增加观测次数就可以提高观测值的精度。

考题 在一定的观测条件下,偶然误差的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于零。

考题 在等精度观测条件下,对某量观测结果的算术平均值随着观测次数的无限增加而趋向于该量的真值。

考题 在不等精度观测条件下,对某量进行多次观测,取其()作为观测结果。A、加权平均值B、算术平均值C、最大观测值D、最小观测值

考题 在相同的观测条件下,要提高算术平均值的精确度,只有增加观测次数。

考题 算术平均值的中误差与观测次数的平方根成反比,故增加观测次数可以提高它的精度。

考题 算术平均值中误差比单位观测值中误差缩小倍,由此得出结论是()。A、观测次数越多,精度提高越多B、观测次数增加可以提高精度,但无限增加效益不高C、精度提高与观测次数成正比D、无限增加次数来提高精度,会带来好处E、无限增加次数来提高精度,不会带来好处

考题 多选题算术平均值中误差比单位观测值中误差缩小倍,由此得出结论是()。A观测次数越多,精度提高越多B观测次数增加可以提高精度,但无限增加效益不高C精度提高与观测次数成正比D无限增加次数来提高精度,会带来好处E无限增加次数来提高精度,不会带来好处

考题 判断题算术平均值的中误差与观测次数的平方根成反比,故增加观测次数可以提高它的精度。.A 对B 错

考题 判断题当观测次数为无限大时,随机误差的算术平均值趋于零。A 对B 错

考题 判断题在测量中,通常可以以算术平均值作为未知量的最或然值,那么通过增加观测次数就可以提高观测值的精度。A 对B 错

考题 单选题设—观测列中,有一观测值与该观测列算术平均值相同,则所观测值的中误差()。A 等于零B 与算术平均值的中误差相同C 比算术平均值的中误差小D 比算术平均值的中误差大

考题 判断题在相同观测条件下,对某量进行多次观测,则其算术平均值称为最或是值(或最可靠值)。()A 对B 错