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头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段说法不正确的是（）。

  • A、第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选
  • B、两个阶段相互独立
  • C、两个阶段可以同时进行
  • D、第一个阶段是提出想法

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考题 头脑风暴法一般分为两个阶段,关于这两个阶段,说法不正确的是()。 A、两个阶段可以同时进行B、两个阶段是相互关联的C、第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选D、第一个阶段是提出想法
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考题 根据头脑风暴法实施形式,可以分为口头头脑风暴法和()。 A、课下头脑风暴法B、电子头脑风暴法C、个体头脑风暴法D、质疑头脑风暴法
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考题 关于头脑风暴法的说法错误的有( )。A．头脑风暴会议结束时对观点做出决断B．用于识别可能的问题解决办法和潜在的质量改进机会C．产生阶段的目标是产生尽可能多的观点D．产生阶段、澄清阶段是其两个阶段
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考题 头脑风暴法（　　）的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围。A.准备阶段 B.热身阶段 C.畅谈阶段 D.解决问题阶段
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考题 头脑风暴法的应用步骤可分为哪两大阶段（）A、会议讨论阶段；B、分析阶段；C、引发和产生创造思维的阶段；D、整理阶段
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考题 头脑风暴法分为直接头脑风暴法和间接头脑风暴法。
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考题 选定基本议题、选定参加者、确定会议时间和场所，是属于头脑风暴创新法的（）阶段。A、筹备阶段B、准备阶段C、头脑风暴阶段D、评价选择阶段
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考题 头脑风暴法（）的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围。A、准备阶段B、热身阶段C、畅谈阶段D、解决问题阶段
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考题 头脑风暴法的三个阶段：准备阶段；（）；整理阶段。A、提出问题阶段；B、调查实情阶段；C、制定对策阶段；D、引发和产生创造思维阶段。
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考题 运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是（）。A、检查所有想法，划掉那些不需要的B、尽可能地多提一些想法C、思考那些有用的想法该如何利用D、对有价值的想法进行编号排序
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考题 畅谈是头脑风暴法的（）阶段A、创意阶段B、准备阶段C、热身阶段D、筛选阶段
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考题 关于头脑风暴法，说法不正确的是（）。A、头脑风暴法是一种创造性的思维方法B、在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的C、头脑风暴法是一种培养创造力的方法D、头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人
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考题 下面关于头脑风暴法的说法不正确的是（）A、头脑风暴法是一种创造性的思维方法B、在头脑风暴发中不切合实际的想法是坚决不允许的C、头脑风暴法是一种培养创造力的方法D、头脑风暴法既可以应用于团队，也可以应用于个人
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考题 关于电子头脑风暴法，说法不正确的是（）。
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考题 下列关于专家会议法的说法，错误的有（　）。A、专家会议法包括头脑风暴法、交锋式会议法和非交锋式会议B、头脑风暴法将会议分为两个阶段C、交锋式会议法在充分讨论后，最后达成共识，取得比较一致的结果D、头脑风暴法只是通过讨论激发灵感，产生创造性思维，没有得出预测结论E、非交锋式会议是质疑式头脑风暴法的第一阶段
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考题 头脑风暴法一般分为两个阶段，第一个阶段是提出想法；第二个阶段是批评、评估并对各种想法进行进一步的精炼。
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考题 单选题关于头脑风暴法，说法不正确的是（）A 头脑风暴法是一种创造性的思维方法B 在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的C 头脑风暴法是一种培养创造力的方法D 头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人
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考题 单选题下面关于头脑风暴法的说法不正确的是（）A 头脑风暴法是一种创造性的思维方法B 在头脑风暴发中不切合实际的想法是坚决不允许的C 头脑风暴法是一种培养创造力的方法D 头脑风暴法既可以应用于团队，也可以应用于个人
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考题 多选题头脑风暴的应用步骤可分为（）三个阶段。A调查阶段B准备阶段C创造性思维阶段D整理阶段
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考题 单选题选定基本议题、选定参加者、确定会议时间和场所，是属于头脑风暴创新法的（）阶段。A 筹备阶段B 准备阶段C 头脑风暴阶段D 评价选择阶段
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考题 判断题头脑风暴法一般分为两个阶段，第一个阶段是提出想法；第二个阶段是批评、评估并对各种想法进行进一步的精炼。A 对B 错
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考题 单选题头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段说法不正确的是（）。A 第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选B 两个阶段相互独立C 两个阶段可以同时进行D 第一个阶段是提出想法
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考题 填空题关于电子头脑风暴法，说法不正确的是（）。
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