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判断题
头脑风暴法一般分为两个阶段,第一个阶段是提出想法;第二个阶段是批评、评估并对各种想法进行进一步的精炼。
A

B


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考题 关于头脑风暴法的第二个阶段,做法不正确的是()。 A.对那些提出荒谬想法的人进行批评教育B.挑出需要保留的想法,并剔除那些无用的想法C.仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号D.合理处理剩下的想法

考题 头脑风暴法鼓励提出任何想法,不允许提出批评。() 此题为判断题(对,错)。

考题 头脑风暴法一般分为两个阶段,关于这两个阶段,说法不正确的是()。 A、两个阶段可以同时进行B、两个阶段是相互关联的C、第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选D、第一个阶段是提出想法

考题 个人头脑风暴:常规分为两个过程——提出想法(右半脑—尽可能多—思想自由翱翔—不要判断、批评),批评和评估想法(左半脑—去掉不需要的—根据价值、有用性和可行性筛选)() 此题为判断题(对,错)。

考题 张远在用头脑风暴法思考工作,在第一阶段中做法不正确的是()。 A.让思想自由翱翔B.质量至上原则,对想法要三思而定C.简要记下这些想法D.一直提到提不出想法为止

考题 运用头脑风暴法进行集体讨论时,应遵循的原则有( )。A.鼓励别人改进想法 B.强调想法的数量 C.不批评别人的想法 D.强调想法的质量 E.思想愈激进愈开放愈好

考题 关于头脑风暴法正确的是()。A:思想越激进越好 B:思想越平淡越好 C:可以随意批评别人 D:对别人的想法进行打击

考题 运用头脑风暴法进行集体讨论时,应遵循的原则有()。A:鼓励别人改进想法 B:强调想法的数量 C:不批评别人的想法 D:强调想法的质量 E:思想愈激进愈开放愈好

考题 头脑风暴法鼓励提出任何想法,不允许提出批评

考题 调查的过程可以分为两个阶段,第一个阶段是由()到的()阶段;第二个阶段是由()到()的阶段。

考题 采用头脑风暴法(BS法)可以针对问题提出自己的想法,也可以互相批评。

考题 关于头脑风暴法的第二个阶段,下面说法不正确的是()。A、对那些提出荒谬想法的人进行批评教育B、挑出需要保留的想法,并剔除那些无用的想法C、仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号D、继续工作,合理处理剩下的想法

考题 运用头脑风暴法时,一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是()。A、检查所有想法,划掉那些不需要的B、尽可能地多提一些想法C、思考那些有用的想法该如何利用D、对有价值的想法进行编号排序

考题 畅谈是头脑风暴法的()阶段A、创意阶段B、准备阶段C、热身阶段D、筛选阶段

考题 头脑风暴法一般分为两个阶段,关于这两个阶段说法不正确的是()。A、第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选B、两个阶段相互独立C、两个阶段可以同时进行D、第一个阶段是提出想法

考题 关于头脑风暴法的第一个阶段,做法不正确的是()。A、尽可能地多提一些想法B、不要判断、批评或思考C、简要记下这些想法D、谨慎思考,避免出现荒谬想法

考题 按"头脑风暴法"进行教学,对学生提出的观点先不做任何评价,以鼓励更多的想法。

考题 联想思维法是一种非常有效的广告文案构思方法,它可以进一步被分为()。A、头脑风暴法B、接近联想法C、相似联想法D、对比联想法

考题 下列对于头脑风暴的基本原则,描述不正确的是()。A、鼓励提出各种改进意见或补充意见B、鼓励各种想法,多多益善C、对他人想法提出批评性意见D、追求与众不同的甚至离题的想法

考题 运用头脑风暴法时,一般分为两个阶段。属于第二阶段的工作的是()。A、尽可能地多提一些想法B、简单记下大家提出的想法C、对有价值的想法进行编号排序D、在已有想法的基础上形成新想法

考题 头脑风暴法一般分为两个阶段,第一个阶段是提出想法;第二个阶段是批评、评估并对各种想法进行进一步的精炼。

考题 判断题头脑风暴法鼓励提出任何想法,不允许提出批评A 对B 错

考题 判断题采用头脑风暴法(BS法)可以针对问题提出自己的想法,也可以互相批评。A 对B 错

考题 单选题运用头脑风暴法时,一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是()。A 检查所有想法,划掉那些不需要的B 尽可能地多提一些想法C 思考那些有用的想法该如何利用D 对有价值的想法进行编号排序

考题 单选题关于头脑风暴法的第一个阶段,做法不正确的是()。A 尽可能地多提一些想法B 不要判断、批评或思考C 简要记下这些想法D 谨慎思考,避免出现荒谬想法

考题 单选题头脑风暴法一般分为两个阶段,关于这两个阶段说法不正确的是()。A 第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选B 两个阶段相互独立C 两个阶段可以同时进行D 第一个阶段是提出想法

考题 多选题联想思维法是一种非常有效的广告文案构思方法,它可以进一步被分为()。A头脑风暴法B接近联想法C相似联想法D对比联想法