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肢体障碍儿童接受教育的形式大致有什么？

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考题 学习障碍儿童的表现特征有( )等。 A、注意障碍B、认知能力障碍C、语言障碍D、肢体障碍
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考题 发展障碍儿童是指存在智力障碍、肢体障碍和多动症的儿童。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 __________儿童只有在特殊的教育措施下，才能接受教育而获得身心发展，因而也属于特殊儿童，他们的特殊性主要在社会交往障碍方面。
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考题 肢体障碍儿童接受教育的形式大致有() A、随班就读B、特教班C、特殊学校D、在家学习
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考题 对特殊儿童视觉－动作感知障碍的评估,需要考察以下() A.视觉记忆障碍B.视觉接受障碍、视觉联想障碍C.肢体语言表达和肢体运动协调障碍D.一般视觉感觉问题
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考题 下列说法中错误的是（ ）。 (A)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多动和缄默 (B)儿童心理障碍的主要内容与形式包括丰富的情绪反应 (C)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多余动作 (D)儿童心理障碍的主要内容与形式包括攻击或退缩
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考题 肢体障碍儿童
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考题 在特殊教育对象中，出现率最高的一类是（）A智力落后儿童B语言障碍儿童C视觉障碍儿童D肢体残疾儿童
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考题 公共走道的形式大致分哪几种？各有什么特点？
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考题 儿童情绪的发展大致呈现什么趋势？
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考题 对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则是（）。
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考题 情绪行为障碍儿童的行为特征有什么？
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考题 简述肢体障碍儿童。
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考题 智力障碍儿童的意志特点有什么？
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考题 微波的主要适应症是什么？（）A、急性炎症损伤B、肢体运动障碍C、肢体感觉障碍D、尿便障碍
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考题 对于肢体残疾儿童可采取的教育安置形式有特殊学校、特殊班、混合就读、床边教学。
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考题 多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍，智商也在正常范围之内。
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考题 肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。
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考题 残疾儿童儿“缺陷儿童”，如：弱智、盲、（）、严重的情绪障碍、肢体残缺等。
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考题 远古只有少数儿童能接受教育。
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考题 儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。
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考题 什么是躯体形式障碍？有哪些主要亚型？
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考题 填空题残疾儿童儿“缺陷儿童”，如：弱智、盲、（）、严重的情绪障碍、肢体残缺等。
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考题 问答题儿童情绪的发展大致呈现什么趋势？
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考题 问答题简述肢体障碍儿童。
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考题 单选题在特殊教育对象中，出现率最高的一类是（）A 智力落后儿童B 语言障碍儿童C 视觉障碍儿童D 肢体残疾儿童
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考题 判断题对于肢体残疾儿童可采取的教育安置形式有特殊学校、特殊班、混合就读、床边教学。A 对B 错
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