考题
大约从（ ）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。A．二年级B．三年级C．四年级D．五年级
考题
小学儿童的思维由具体形象思维过渡到抽象思维的关键期大约在( )A、 二年级B、 三年级C、 四年级D、 五年级
考题
教育储蓄的对象(储户)为在校小学几年级以上的学生___________。A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级
考题
教育储蓄的对象(储户)为在校小学( )年级及以上学生。A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级
考题
小学儿童品德发展的“关键年龄”是在( )下学期前后。A.二年级
B.三年级
C.四年级
D.五年级
考题
小学生道德情感发展的转折期在（ ）。A.二年级
B.三年级
C.五年级
D.四年级
考题
关注队员从儿童期到少年期的心理转变的是（）段的辅导员工作。A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级
考题
教育储蓄的对象（储户）为在校小学几年级以上的学生（）。A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级
考题
小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）A、小学二年级B、小学三年级C、小学四年级D、小学五年级
考题
小学儿童思维深刻性发展的转折期是（）A、二年级B、三年级C、三、四年级D、五年级
考题
就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（）。A、小学一年级到三年级B、小学二年级到四年级C、小学三年级到五年级D、小学五年级到六年级
考题
大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级
考题
小学生道德情感发展的转折期在（）。A、二年级B、三年级C、五年级D、四年级
考题
教育储蓄的对象（储户）为在校小学（）年级及以上学生。A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级
考题
小学生的有意识记开始超过无意识记的年级一般是（）A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级
考题
就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。A、小学一年级到三年级B、小学二年级到四年级C、小学三年级到五年级D、小学五年级到六年级
考题
小学生思维发展的质变期或关键期一般认为是小学（）A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级
考题
教育储蓄的开户对象是在校小学（）以上的学生。A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级
考题
教育储蓄的对象是在校小学（）以上学生。A、二年级（含二年级）B、三年级（含三年级）C、四年级（含四年级）D、五年级（含五年级）
考题
单选题小学生思维发展的质变期或关键期一般认为是小学（）A
二年级B
三年级C
四年级D
五年级
考题
单选题小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）A
小学二年级B
小学三年级C
小学四年级D
小学五年级
考题
单选题小学生道德情感发展的转折期在（）。A
二年级B
三年级C
五年级D
四年级
考题
单选题小学生的有意识记开始超过无意识记的年级一般是（）A
二年级B
三年级C
四年级D
五年级
考题
单选题教育储蓄的对象（储户）为在校小学几年级以上的学生（）。A
二年级B
三年级C
四年级D
五年级
考题
单选题教育储蓄的开户对象是在校小学（）以上的学生。A
二年级B
三年级C
四年级D
五年级
考题
单选题听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。A
五年级B
三年级C
二年级D
四年级
考题
单选题教育储蓄的对象是在校小学（）以上学生。A
二年级（含二年级）B
三年级（含三年级）C
四年级（含四年级）D
五年级（含五年级）