考题
课程编制包括制定:()
A、学校课程计划B、课程标准C、教学用书D、音像教材
考题
隐形课程是学校有目的的、有计划传搜的学科,也是一般最受重视的课程部分。()
此题为判断题(对，错)。
考题
按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是（ ）A.课程计划B.教学计划C.课程标准D.课时计划
考题
20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程变革过程中的（ ）
A.课程内容的选择
B.课程内容的组织
C.课程实施
D.课程评价
考题
下列不是培训课程计划制定前期准备工作的是（）A、设定课程目标B、确定计划制定工作流程C、课程计划起草小组成员分D、收集信息资料
考题
培训课程计划制定的前期准备工作有（）A、设定课程目标B、设计课程模块C、课程计划起草小组成员分工D、确定课程计划制定的工作流程
考题
计划是管理的首要职能，医院管理者要重视计划的制定。
考题
斯克里文主张采用目的游离评价的方式把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（）。A、课程计划实施的过程B、课程计划实际的结果C、课程计划的制定D、课程内容的选择
考题
制定课程计划需要遵循的原则有（）、（）、（）。
考题
选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）A、课程计划准备阶段B、课程计划的制定阶段C、课程计划的实施阶段D、课程计划的评价阶段
考题
从狭义上理解，制定某个课程的具体过程是（ ）A、课程计划B、课程改革C、课程安排D、课程设计
考题
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）A、制定课程目标B、制定教学计划C、课程设计D、明确培养目标
考题
在制定多年计划和年度训练计划时，特别重视（），而在制定具体的（）时，则关注实施部分。
考题
在课程计划的制定和实施过程中，前期准备工作不包括（）。A、课程目标设定B、决定由谁具体负责课程计划的制定C、为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料D、课程计划起草小组成员分工
考题
课程编制的三个层次是（）。A、确定课程目标B、确定课程计划C、制定课程标准D、编写教科书
考题
由于逆向物流普遍存在于企业的经营活动中，因此人们一直以来对它十分重视。
考题
判断题幼儿园课程计划的制定主要是集体教育活动的编制。A
对B
错
考题
多选题培训课程计划制定的前期准备工作有（）A设定课程目标B设计课程模块C课程计划起草小组成员分工D确定课程计划制定的工作流程
考题
单选题20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程变革过程中的另一个环节，即（）。A
课程内容的选择B
课程内容的组织C
课程实施D
课程评价
考题
单选题康复护理程序包括（）A
收集资料、建立病案、制定计划、评价再计划B
收集资料、建立病案、实施计划、评价再计划C
收集资料、制定计划、实施计划、评价再计划D
收集资料、建立病案、制定计划、实施计划、评价再计划
考题
判断题计划是管理的首要职能，医院管理者要重视计划的制定。A
对B
错
考题
单选题在课程计划的制定和实施过程中，前期准备工作不包括（）。A
课程目标设定B
决定由谁具体负责课程计划的制定C
为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料D
课程计划起草小组成员分工
考题
单选题下列不是培训课程计划制定前期准备工作的是（）A
设定课程目标B
确定计划制定工作流程C
课程计划起草小组成员分D
收集信息资料
考题
单选题从狭义上理解，制定某个课程的具体过程是（ ）A
课程计划B
课程改革C
课程安排D
课程设计
考题
判断题制定教学计划的首要问题是课程设置问题。（ ）A
对B
错
考题
单选题选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）A
课程计划准备阶段B
课程计划的制定阶段C
课程计划的实施阶段D
课程计划的评价阶段
考题
单选题斯克里文主张采用目的游离评价的方式把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（）。A
课程计划实施的过程B
课程计划实际的结果C
课程计划的制定D
课程内容的选择