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从听觉障碍的分类来看，极难感觉声音的存在，需要借助助听器的辅助才能感受声音的震动力，这属于（）。

  • A、二级重听
  • B、一级重听
  • C、二级聋患者
  • D、一级聋患者

参考答案

更多 “从听觉障碍的分类来看，极难感觉声音的存在，需要借助助听器的辅助才能感受声音的震动力，这属于（）。A、二级重听B、一级重听C、二级聋患者D、一级聋患者” 相关考题
考题 从听觉障碍的分类来看,患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊,这属于()。 A.二级重听B.一级聋C.二级聋D.一级重听
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考题 从听觉障碍的分类来看,患者在0.3米内对于叫喊声及洪亮的声音如汽车喇叭声、鼓声才有反应,这属于()。 A.一级重听B.一级聋C.二级重听D.二级聋
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考题 从听觉障碍的分类来看,患者对于叫喊声及洪亮的声音如汽车喇叭声、鼓声才有反应,这属于()。 A.二级重听B.一级重听C.一级聋D.二级聋
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考题 听觉是人耳对声音的主观感觉，人耳对声音的()，音调和音色都有灵敏的感觉。
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考题 中耳传音功能障碍 A.听骨链的破坏导致听觉丧失 B.使用助听器有助于听力改善 C.镫骨肌和鼓膜张力功能丧失导致对高强度声音听起来更响 D.镫骨底板在卵圆窗处固定不动一般不影响听觉
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考题 简述听觉障碍的分类。
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考题 从听觉障碍的分类来看，患者对于叫喊声及洪亮的声音如汽车喇叭声、鼓声才有反应，这属于（）A二级重听B一级重听C二级聋D一级聋
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考题 工作原理是电磁驱动器直接与鼓膜、听小骨或耳内蜗窗相连，不需要传统耳机而将放大的声音信号以接触方式传给鼓膜、听小骨或蜗窗的助听器是（）。A、调频助听器；B、红外线助听器；C、移频助听器；D、人工中耳；E、方向性助听器。
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考题 感音性听觉障碍（感觉神经性听觉障碍）
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考题 能够在听觉器官引起声音感觉的机械波称声波。
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考题 从进化的角度来看，最古老的感觉是（）。A、视觉B、听觉C、嗅觉D、味觉
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考题 听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈
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考题 听力障碍儿童在助听器适应期应当注意（）。A、开始时要把助听器音量调大，然后逐渐减小B、开始时要把助听器音量调小，然后逐渐增大C、戴助听器的时间从长到短，逐渐缩短时间D、戴助听器的时间从短到长，逐渐延长时间E、从安静熟悉的环境开始，逐步到多样化的声音环境
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考题 关于听觉动态范围的正确说法是（）。A、是舒适阈与不舒适阈之间的范围B、是人耳能听到的最小的声音强度C、是人耳听阈与不舒适阈之间的范围D、是人耳对响度的感知E、进行助听器编程时不需要考虑听觉动态范围
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考题 噪音环境会对佩戴助听器的听觉障碍儿童带来更大的负面影响。
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考题 能引起有声音感觉的最小声压级成称为（）.A、听力B、听阈C、听觉D、听觉刺激
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考题 对听觉残疾者进行听觉康复，正确的方法是（）。A、配助听器B、人工耳蜗植入术C、植入式助听器D、听觉和言语训练E、以上都不是
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考题 从大众传播的历史来看，出现最早的是（）A、视觉传播B、感觉传播C、听觉传播D、触觉传播
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考题 多选题听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A听觉感知B言语识别C听觉定向D选择性听取及日常活动的听觉感知E言语理解和意见反馈
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考题 填空题听觉是人耳对声音的主观感觉，人耳对声音的（），音调和音色都有灵敏的感觉。
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考题 名词解释题感音性听觉障碍（感觉神经性听觉障碍）
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考题 单选题从进化的角度来看，最古老的感觉是（）。A 视觉B 听觉C 嗅觉D 味觉
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考题 单选题从听觉障碍的分类来看，患者对于叫喊声及洪亮的声音如汽车喇叭声、鼓声才有反应，这属于（）A 二级重听B 一级重听C 二级聋D 一级聋
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考题 多选题对听觉残疾者进行听觉康复，正确的方法是：（）A配助听器B人工耳蜗植入术C植入式助听器D听觉和言语训练E以上都不是
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考题 多选题最大声输出的选择原则是（）。A助听器决不能对使用者的残留听力造成进一步损伤B无论助听器的功率有多大，使用时绝对不能超过患者的不舒适阈C助听器不应使声音产生失真而使佩戴者感觉到声音不真实D若助听器的最大声输出超过了使用者的需要，还会增加患者大功率耳机、电池的消耗产生的费用E不要选用输出功率小于实际所需的助听器
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考题 单选题从听觉障碍的分类来看，极难感觉声音的存在，需要借助助听器的辅助才能感受声音的震 动力，这属于（）A 二级重听B 一级重听C 二级聋患者D 一级聋患者
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考题 单选题关于听觉动态范围的正确说法是（）。A 是舒适阈与不舒适阈之间的范围B 是人耳能听到的最小的声音强度C 是人耳听阈与不舒适阈之间的范围D 是人耳对响度的感知E 进行助听器编程时不需要考虑听觉动态范围
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