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游戏不同于学习,但两者关系密切。()


参考答案

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考题 学习接数和倒数的常见方法有() A、卡片游戏;B、口头游戏;C、拍手游戏;D、智力游戏

考题 语言游戏有听音游戏、发音游戏、正确运用词汇的游戏、学习句子的游戏、练习口语表达能力的游戏等许多种。()

考题 引导儿童分配和扮演游戏角色包括:A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C、引导儿童学习分配各种游戏角色D、引导儿童学习扮演各种游戏角色E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色

考题 游戏化舞蹈教学指的是()。 A、以游戏的方式开展舞蹈教学B、注重幼儿学习结果,轻学习过程C、将游戏植入舞蹈中开展教学D、将舞蹈转变成游戏

考题 关于下面说法不正确的是()。 A.游戏化学习就是通过在课堂上让学生玩游戏来进行学习B.游戏化学习不是指传统游戏环境下的学习模式C.游戏化学习就是借用健康益智性的游戏软件进行学习的学习方式D.游戏化学习是指利用游戏软件为媒介进行学习活动的学习方式

考题 服务营销不同于一般的市场营销,但并不存在本质上的差别,两者在()上都是一致的。A、基本原理B、理论C、方法D、策略

考题 游戏化学习就是指利用游戏或者游戏元素或者游戏理念来帮助学习者学习,你认为这样的描述是对还是错?

考题 理解大小的序,学习按大小的序套碗,学习1-5的手口一致的点数的游戏是()。A、“套碗”游戏B、“瓶子瓶盖配对”游戏C、“搭高楼”游戏D、“拍小孩”游戏

考题 创新组织不同于学习型组织。

考题 幼儿的学习既不同于动物的学习也不同于成人的学习。

考题 数学区和语言区是属于()A、游戏性区域活动B、学习性区域活动C、游戏学习性区域活动D、学习游戏性区域活动

考题 理解大小的序,学习按大小序套碗,学习1-5的手口一致的点数的游戏是()。A、套碗游戏B、瓶子盖配对游戏C、搭主楼游戏D、拍小鼓游戏

考题 心理健康与人际关系良好,两者关系密切。

考题 角色游戏和表演游戏都是通过扮演角色来开展游戏的,因此两者并没有区别。

考题 在游戏学习的过程中,幼儿和教师之间是一种()、相互作用的过程,两者均为主导,又不断转换。A、动态的B、静态的C、固定的D、稳定的

考题 游戏不同于外在目的性行为这一特征表明游戏是一种()行为。A、内在动机性B、手段性C、结果性D、探索性

考题 游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指()A、游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用。B、在游戏中插入教学,在教学中插入游戏。C、人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉。D、游戏产生于教学中,或者游戏引发教学。

考题 “合作学习”是新课程倡导的一种教学模式,但信息技术教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习,谈谈怎样做才不流于形式呢?

考题 关于幼儿在游戏中的学习的说法,请选择不正确的一项()A、学习的动力来自于幼儿自身B、学习没有目的C、学习是潜移默化的D、因为是游戏,所以幼儿游戏中的学习没有什么意义

考题 下列关于游戏的含义说法不正确的是()。A、游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容B、游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点C、游戏是幼儿的自发学习D、游戏与其他形式的学习相比,有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点

考题 美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。

考题 判断题游戏化学习就是指利用游戏或者游戏元素或者游戏理念来帮助学习者学习,你认为这样的描述是对还是错?A 对B 错

考题 单选题数学区和语言区是属于()A 游戏性区域活动B 学习性区域活动C 游戏学习性区域活动D 学习游戏性区域活动

考题 单选题游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指()A 游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用。B 在游戏中插入教学,在教学中插入游戏。C 人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉。D 游戏产生于教学中,或者游戏引发教学。

考题 判断题角色游戏和表演游戏都是通过扮演角色来开展游戏的,因此两者并没有区别。A 对B 错

考题 判断题游戏不同于学习,但两者关系密切。()A 对B 错

考题 单选题下列关于游戏的含义说法不正确的是()。A 游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容B 游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点C 游戏是幼儿的自发学习D 游戏与其他形式的学习相比,有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点