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在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）

  • A、保教结合原则
  • B、综合性原则
  • C、发展适宜性原则
  • D、启蒙性原则

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考题 个别化教育方案的目的是智力落后儿童提供最适合其()的特殊教育教育方案。 A.要求B.需要C.发展D.学习
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考题 教育教适合儿童身心发展的需要,也要培养儿童成为符合社会需要的人。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 不管儿童的行为如何,成人要通过尊重、接受、安慰促进其自我价值感的发展是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()
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考题 方案要适合儿童在兴趣和能力上的广泛差异是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()
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考题 成人提供儿童各种不同的交流机会是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()
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考题 成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会，以及儿童积极参与探索的时间是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()
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考题 应为所有年龄儿童提供多文化的、无性别差异的经验、材料和设备是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()
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考题 针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是( )。A.说理疏导法B.榜样教育法C.对比教育法D.个别教育法
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考题 传统教学评价的指导思想是()。 A.创造适合儿童的教育B.吸取适合儿童的教育C.选择适合儿童的教育D.接受适合儿童的教育
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考题 根据各年龄段儿童的生理、心理特点，在卫生保健人员参与下制订合理的一日生活制度和体格锻炼计划，开展适合儿童年龄特点的保育工作和体格锻炼。
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考题 遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供（）的教育，保障幼儿快乐健康成长。A、适合B、丰富C、基本D、良好
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考题 发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
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考题 现代教育评价的目的是（）A、创造适合儿童的教育B、培养适合教育的儿童C、发挥诊断功能D、发挥鉴定功能
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考题 环境必须适合幼儿的年龄特征，适合幼儿的身心发展水平，适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异。
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考题 （）过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。A、愉快教育B、幸福教育C、个性教育D、创造教育
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考题 在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（　）A、保教结合原则B、独立性原则C、综合性原则D、启蒙性原则
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考题 在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）A、保教结合原则B、综合性原则C、发展适宜性原则D、启蒙性原则
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考题 下列表现没有说明幼儿教师劳动复杂性的选项是（）A、教育目的的全面性B、儿童共同的年龄特征C、教育任务的多样性D、儿童的个别差异性
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考题 少年儿童图书馆具有哪些特点：（）A、收集和提供适合少年儿童读者的文献；B、根据少年儿童的年龄和文化程度，注意根据其兴趣、爱好和愿望，开展灵活多样的服务；C、重视对少年儿童进行阅读指导，培养利用图书馆自学和进行终身学习的能力；D、以上都是
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考题 传统教学评价的指导思想是（）。A、创造适合儿童的教育B、吸取适合儿童的教育C、选择适合儿童的教育D、接受适合儿童的教育
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考题 单选题在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）A 保教结合原则B 综合性原则C 发展适宜性原则D 启蒙性原则
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考题 单选题在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）A 保教结合原则B 综合性原则C 发展适宜性原则D 启蒙性原则
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考题 单选题遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供（）的教育，保障幼儿快乐健康成长。A 适合B 丰富C 基本D 良好
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考题 判断题发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。A 对B 错
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考题 单选题传统教学评价的指导思想是（）。A 创造适合儿童的教育B 吸取适合儿童的教育C 选择适合儿童的教育D 接受适合儿童的教育
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考题 单选题（）过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。A 愉快教育B 幸福教育C 个性教育D 创造教育
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考题 单选题儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的（）。A 全面性B 创造性C 示范性D 综合性
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