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传统教学评价的指导思想是()。

A.创造适合儿童的教育

B.吸取适合儿童的教育

C.选择适合儿童的教育

D.接受适合儿童的教育

参考答案

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考题 教学评价的指导思想就是选拔适合教学的学生。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用.把教学评价本身当作()与终结。 A.教学B.策略C.方法D.目的
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考题 与传统课程相比，微课程特有的基本要素是（）A、教学目标B、教学内容C、教学活动与教学评价D、在线学习
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考题 教学策略的构成要素有（）。A、心理测试B、指导思想C、实施程序D、行为技术E、效用评价
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考题 试比较发展性评价与传统教学评价有何不同？
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考题 发展性教学评价有别于传统的教学评价的主要表现在哪些方面？
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考题 关于教学评价描述不正确的是（）A、当今的教学实践，“以学生为中心”的评价占据主导地位B、传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者C、传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限D、传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动
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考题 教学模式的结构包括（）A、指导思想B、功能目标C、操作顺序D、实现条件E、教学评价
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考题 传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用，把教学评价本身当作（）与终结。
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考题 下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（）。A、传统的音乐教学评价主要是终结性评价B、常见的表现形式主要为等级、分数等C、忽视了作为主体学生的情感、兴趣D、传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定
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考题 评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。A、在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质B、在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位C、从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流
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考题 教学评价的指导思想应该是（）。A、提拔适合于教学的学生B、培养拔尖人才C、形成促进学生发展的教学D、优胜劣汰，适者生存
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考题 教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。（）
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考题 教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。
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考题 传统教学评价的指导思想是（）。A、创造适合儿童的教育B、吸取适合儿童的教育C、选择适合儿童的教育D、接受适合儿童的教育
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考题 多选题教学模式的结构包括（）A指导思想B功能目标C操作顺序D实现条件E教学评价
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考题 填空题传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用，把教学评价本身当作（）与终结。
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考题 问答题发展性教学评价有别于传统的教学评价的主要表现在哪些方面？
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考题 单选题与传统课程相比，微课程特有的基本要素是（）A 教学目标B 教学内容C 教学活动与教学评价D 在线学习
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考题 判断题教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。（）A 对B 错
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考题 单选题下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（）。A 传统的音乐教学评价主要是终结性评价B 常见的表现形式主要为等级、分数等C 忽视了作为主体学生的情感、兴趣D 传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定
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考题 单选题传统教学评价的指导思想是（）。A 创造适合儿童的教育B 吸取适合儿童的教育C 选择适合儿童的教育D 接受适合儿童的教育
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考题 多选题关于教学评价描述不正确的是（）A当今的教学实践，“以学生为中心”的评价占据主导地位B传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者C传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限D传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动
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考题 问答题试比较发展性评价与传统教学评价有何不同？
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考题 判断题教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。A 对B 错
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