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教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。
参考答案
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考题
教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。()A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误
考题
教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。
A.视听教学运动、个别化教学和程序教学B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法C.程序教学、行为科学和教学系统方法D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播
考题
历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是()。A.视听教学、程序教学、个别化教学B.程序教学、电化教育、系统方法C.教学系统方法、程序教学、个别化教学D.教学系统方法、视听教学、程序教学
考题
教学设计与评价的理论与技术：包括信息技术教育、信息技术与学科教学整合、现代科学测量评价技术与方法的应用研究。而学习理论、教学理论、教育传播理论、系统方法论的应用研究不是研究范围内的。()
考题
教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（）.A以教师为中心、依靠技术、应用现代手段B媒体开发、技术支持、资金支持C以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法D利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论
考题
历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。A视听教学、程序教学、掌握学习法B程序教学机器、工业化社会、电化教育C合作学习、系统方法、教育传播D视听教学、程序教学、教学系统方法
考题
历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是（）。A视听教学、程序教学、个别化教学B程序教学、电化教育、系统方法C教学系统方法、程序教学、个别化教学D教学系统方法、视听教学、程序教学
考题
判断题教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。A
对B
错
考题
单选题历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。A
视听教学、程序教学、掌握学习法B
程序教学机器、工业化社会、电化教育C
合作学习、系统方法、教育传播D
视听教学、程序教学、教学系统方法
考题
单选题教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（）.A
以教师为中心、依靠技术、应用现代手段B
媒体开发、技术支持、资金支持C
以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法D
利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论
考题
单选题下列说法哪一个是不正确的（）A
20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B
20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C
教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D
20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
考题
判断题一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。A
对B
错
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