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（）指教育评价的第三个时期。即20世纪50—70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。

  • A、“目标中心时期”
  • B、“结果认同时期”
  • C、“标准研制时期”
  • D、“心理测验时期”

参考答案

更多 “（）指教育评价的第三个时期。即20世纪50—70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。A、“目标中心时期”B、“结果认同时期”C、“标准研制时期”D、“心理测验时期”” 相关考题
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考题 根据布卢姆对教育目标的分类，“评价”属于__________目标。
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考题 首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是布卢姆。() A、错误B、正确
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考题 布卢姆的教育评价体系将学校里的教育测试与评定分为()和终结总结性评价。
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考题 布卢姆从教育目标的角度将学习分为三种类型，即（）、（）和（），认知领域的学习又可分为六个等级，依次为：（）、（）、（）、（）、（）和（评价）。
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考题 布卢姆将教育目标分作：（）、（）、（）。
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考题 布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）
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考题 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）。
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考题 当代教育评价的鼻祖是（）A、泰勒B、比纳C、布卢姆D、桑代克
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考题 美国教育家布卢姆首创了CIPP评价模式。
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考题 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是（）A、利维B、泰勒C、布卢姆D、莱斯
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考题 布卢姆的教育目标分类
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考题 “教育即生长”是著名教育家（）提出来的。A、孔子B、皮亚杰C、杜威D、布卢姆
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考题 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳
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考题 20世纪50年代，布卢姆建立了（）。A、教学过程分类学B、教育评价分类学C、教育目标分类学D、教育测验分类学
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考题 单选题“教育即生长”是著名教育家（）提出来的。A 孔子B 皮亚杰C 杜威D 布卢姆
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考题 单选题当代教育评价的鼻祖是（）A 泰勒B 比纳C 布卢姆D 桑代克
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考题 单选题提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）A 布卢姆B 凯洛夫C 杜威D 布鲁纳
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考题 判断题美国教育家布卢姆首创了CIPP评价模式。A 对B 错
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考题 问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 单选题把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是（）A 利维B 泰勒C 布卢姆D 莱斯
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考题 单选题（）指教育评价的第三个时期。即20世纪50—70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。A “目标中心时期”B “结果认同时期”C “标准研制时期”D “心理测验时期”
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