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认为教学过程是安排情境、控制反应，使学习者形成适当的感应性，并通过强化练习，最终形成行为习惯的过程是（）。
- A、刺激-反应论
- B、探究、发现论
- C、特殊认识论
- D、实践论
参考答案
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考题
下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是（ ）
A.该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应
B.学生的行为是受行为结果影响的
C.强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制
D.用直观的形式向学习者显示学科内容结构，应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系
考题
学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在实际教育教学中，教师可通过以下（ ）等措施激发学生的学习动机，使他们由潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为。
①创设问题情境，实施启发式教学②根据作业难度，恰当控制动机水平
③充分利用反馈信息，给予恰当的评定④妥善进行奖惩，维护内部学习动机
⑤正确认识并妥善组织竞赛⑥适当进行归因训练，促使学生继续努力A.①②④⑥
B.①②③④⑤
C.②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
考题
提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）A、情境教学B、支架式教学C、灌输教学D、随机访问教学
考题
多选题学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）A情境设计要注意学科特点B把握教学内容、教学目标与情境创设的关系C学习情境的创设要符合学习者的特征D学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
考题
单选题提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）A
情境教学B
支架式教学C
灌输教学D
随机访问教学
考题
单选题关于教学模拟型教学软件的描述不正确的是（）A
不允许学习者改变模拟环境中的一些变量。B
允许学习者控制进程。模拟比游戏更让学习者放松，并努力激发学习者更多的反应。C
对于如何操作这一模拟有详细的说明，并介绍它与学习的相关性。D
鼓励学习者做出选择，并可观察不同选择所产生的不同结果。
考题
问答题“知识存在于背景中才有意义。”对学习者来讲，知识存在于他们感兴趣的情境中，学习者才能感受到它的意义，主动去感受它的意义，更好地感受它的意义。创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。请谈谈如何设置教学情境。
考题
单选题建构主义学习者认为学习是学生主动建构自己的知识的过程，他们批评传统教学使学习去情境化的做法，提倡（）A
尝试错误学习B
有意义学习C
结构化教学D
情境化教学
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