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情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，称为（）

  • A、总结性评价
  • B、目标游离评价
  • C、场合驱动评价
  • D、内在评价

参考答案

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考题 根据实施教学评价的时机不同,可以将教学评价分为()。 A、准备性评价B、形成性评价C、总结性评价D、过程性评价
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考题 过程评价的特点主要有()。 A.评价的过程与真实的问题解决过程类似B.评价是每时每刻都在进行的C.评价可以在具体的学习情境中轻松进行D.评价的情境与学习的情境类似
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考题 为了了解化学教学过程进展情况，在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于（　　）。A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、档案袋评价
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考题 将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价的标准是（ ） A.根据教学评价的作用 B.根据教学评价的主体 C.根据教学评价的特点 D.根据教学评价的过程
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考题 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为( )、形成性评价、总结性评价。 A、诊断性评价 B、相对性评价 C、绝对性评价 D、标准化测验评价
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考题 根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（　　）。A.标准化学绩测验与教师自编测验 B.量化的教学评价与质化的教学评价 C.准备性评价与总结性评价 D.常模参照评价与标准参照评价
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考题 在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。A、在教学前进行的教学评价B、在教学过程中实施的教学评价C、在教学结束时进行的教学评价D、在教学结束一段时间后进行的教学评价
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考题 按评价对象分类可以分为（）。A、面向教学资源的评价B、诊断性评价C、总结性评价D、面向教学过程的评价
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考题 情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，这种评估方法称为（）A、总结性评价B、目标游离评价C、场合驱动评价D、内在评价
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考题 在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价
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考题 （）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。A、目标游离评价B、目标本位评价C、诊断性评价D、总结性评价
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考题 以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，称为（）A、目标本位评价B、目标游离评价C、形成性评价D、总结性评价
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考题 根据评价方式的不同，教学评价可以分为（　）。A、总结性评价、形成性评价与诊断性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、标准化测验评价与教师自编测验评价D、系统测验评价和日常观察评价
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考题 根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（）。A、标准化学绩测验与教师自编测验B、量化的教学评价与质化的教学评价C、准备性评价与终结性评价D、常模参照评价与标准参照评价
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考题 在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。A、形成性评价B、诊断性评价C、配置型评价D、总结性评价
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考题 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为（　）、形成性评价、总结性评价。A、诊断性评价B、相对性评价C、对性评价D、标准化测验评价
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考题 （）主要有教学过程的评价、学习活动的评价以及教学效果的评价。A、教学评价B、学习评估C、结果评估
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考题 行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（　）。A、定量评价B、定性评价C、定性评价和定量评价相结合D、总结评价
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考题 单选题根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（）。A 标准化学绩测验与教师自编测验B 量化的教学评价与质化的教学评价C 准备性评价与终结性评价D 常模参照评价与标准参照评价
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考题 单选题以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，称为（）A 目标本位评价B 目标游离评价C 形成性评价D 总结性评价
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考题 单选题在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A 课程与教学的目标取向评价B 课程与教学的过程取向评价C 课程与教学的主体取向评价D 课程与教学的结果取向评价
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考题 单选题教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为（　）、形成性评价、总结性评价。A 诊断性评价B 相对性评价C 对性评价D 标准化测验评价
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考题 单选题在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。A 形成性评价B 诊断性评价C 配置型评价D 总结性评价
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考题 单选题在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）A 形成性评价B 诊断性评价C 配置型评价D 总结性评价
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考题 多选题泰勒教授进行“课程与评价的研究”的主要结果有 ( )A教育是改变人类行动方式的过程B教学评价是一种衡量达到教学目标的过程C应从各个方面对教学活动进行评估和评价D评估和评价的方法不仅仅是依靠纸和笔的测验，而且包括观察、调查和评定E评价和评估应注重教学过程，而不仅是教学结果
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考题 单选题情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，称为（）A 总结性评价B 目标游离评价C 场合驱动评价D 内在评价
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考题 单选题情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，这种评估方法称为（）A 总结性评价B 目标游离评价C 场合驱动评价D 内在评价
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