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在卡罗尔的学习模式中，学习所需要的时间量由三个变量构成，他们是：（）

  • A、教学质量
  • B、学习者理解教学的能力
  • C、能力倾向
  • D、毅力

参考答案

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考题 学习动机是由（学习需要）和（ ）两个方面构成。
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考题 学习动机是由（ ）几个方面构成。A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好
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考题 三角形是由三个角和三条相连接的边构成的图形，这属于（　　）。A.概念学习 B.命题学习 C.表征学习 D.发现学习
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考题 学习动机由学习需要和（ ）两个方面构成。
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考题 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习模式为动机导向时，简易管理的方法是（）。A、由学校的制度或同学等环境力量B、应加快进度进行学习C、通过认知学习的意义、价值，激发孩子动机D、产生学习的动机
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考题 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习模式为环境导向时，简易管理的方法是（）。A、营造良好学习氛围、远离不良观念或行为B、应加快进度进行学习C、创造需要学习的好处及价值D、产生学习的动机
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考题 成人教育模式的过程设计包括（）。A、创造学习氛围B、完全由教师制定学习计划C、由学习者参加确定学习的需要D、由学习者参与形式学习目标E、由教师对效果进行评价
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考题 教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是学习不完的，唯有教他们学习策略，他们才会拥有自学的能力，将来毕业后，在需要时，能再自我进修。
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考题 以下对学习的实质进行的描述中正确的是（）A、学习是介乎经验与行为之间的中间变量B、学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的C、学习是由身体发育而引起的D、学习是由反复经验而引起的
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考题 学习动机是由哪些方面构成的（）A、学习需要B、诱因C、家长赞许D、教师认可
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考题 教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是学习不完的，唯有教他们（），他们才会拥有自学的能力，将来毕业后，在需要时，能再自我进修。
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考题 学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。
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考题 普通高中课程由（）、科目、（）三个层次构成。A、学习；单元B、学习领域；模块C、学习领域；单元D、科目；模块
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考题 学习动机是由学习需要和（）两个基本成分构成。
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考题 “掌握学习”教学是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的。
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考题 多选题以下对学习的实质进行的描述中正确的是（）A学习是介乎经验与行为之间的中间变量B学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的C学习是由身体发育而引起的D学习是由反复经验而引起的
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考题 多选题学习动机是由（　）几个方面构成的。A意志B学习需要C诱因D爱好E学习期待
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考题 判断题“掌握学习”教学是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的。A 对B 错
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考题 填空题幼儿的学习准备是着眼幼儿____的需要，发展他们____，并在此过程中，帮助他们打下今后学习的基础。
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考题 单选题普通高中课程由（）、科目、（）三个层次构成。A 学习；单元B 学习领域；模块C 学习领域；单元D 科目；模块
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考题 多选题成人教育模式的过程设计包括（）。A创造学习氛围B完全由教师制定学习计划C由学习者参加确定学习的需要D由学习者参与形式学习目标E由教师对效果进行评价
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考题 判断题学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。A 对B 错
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考题 填空题学习动机是由学习需要和（）两个基本成分构成。
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