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奇数与偶数这两个数学概念的关系属于()

  • A、交叉关系
  • B、反对关系
  • C、属种关系
  • D、矛盾关系

参考答案

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考题 奇数和偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数?偶数与偶数的和呢?

考题 偶数+偶数=( ),奇数+奇数=( )。

考题 自然数可以由( )和( )组成,也可以由( )、( )和( )组成。A 奇数、偶数、1、质数、合数B 质数、合数、1、奇数、偶数C 1、质数、合数、奇数、偶数D 1、奇数、偶数、质数、合数

考题 一个奇数与一个偶数的和( )。A 一定是偶数B 一定是奇数C 可能是奇数也可能是偶数D 可能是偶数也可能是奇数

考题 “张老师在数学课上说:“什么是偶数?偶数是奇数加一的数。什么是奇数?奇数是偶数加一的数,这就是偶数和奇数的定义。”这一定义所犯的逻辑错误是() A.定义过宽B.同语反复C.循环定义D.定义过窄

考题 数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是()。 A.全异关系B.包含关系C.全同关系D.交叉关系

考题 数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是交叉关系。() 此题为判断题(对,错)。

考题 绘制航路图时,须绘出()经线和()纬线。A、奇数,奇数B、偶数,奇数C、奇数,偶数D、偶数,偶数

考题 质数与合数这两个数学概念的关系属于()A、交叉关系B、矛盾关系C、反对关系D、属种关系

考题 “奇数就是偶数加1而成的数,偶数则是奇数加1或减1而成的数。”作为概念是否正确?

考题 “奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()。A、矛盾关系B、对立关系C、交叉关系D、并列关系

考题 初中数学实验翻牌游戏中取奇数张扑克牌每次翻转奇数张与翻转偶数张;取偶数张扑克牌每次翻转奇数张与翻转偶数张所体现的分类的数学思想。

考题 数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是()。A、全异关系B、包含关系C、全同关系D、交叉关系

考题 偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。

考题 以下概念中用概念形成方式所获得的是()A、循环小数B、质数C、奇数D、偶数

考题 质数与偶数这两个数学概念的关系属于()A、属种关系B、矛盾关系C、交叉关系D、同一关系

考题 “张老师在数学课上说:“什么是偶数?偶数是奇数加一的数。什么是奇数?奇数是偶数加一的数,这就是偶数和奇数的定义。”这一定义所犯的逻辑错误是()A、循环定义B、定义过窄C、定义过宽D、同语反复

考题 光通道保护(OPCS)的波长分配原则:逆时针方向利用()为工作波长,()为保护波长。A、偶数波长;奇数波长B、奇数波长;偶数波长C、奇数波长;奇数波长D、偶数波长;偶数波长

考题 ()个变量的异或运算和同或运算之间具有互补关系,()个变量的异或运算和同或运算具有相等关系。A、偶数、偶数B、偶数、奇数C、奇数、奇数D、偶数、偶数

考题 单选题质数与合数这两个数学概念的关系属于()A 交叉关系B 矛盾关系C 反对关系D 属种关系

考题 判断题“奇数就是偶数加1而成的数,偶数则是奇数加1或减1而成的数。”作为概念是否正确?A 对B 错

考题 单选题质数与偶数这两个数学概念的关系属于()A 属种关系B 矛盾关系C 交叉关系D 同一关系

考题 单选题“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()。A 矛盾关系B 对立关系C 交叉关系D 并列关系

考题 单选题以下概念中用概念形成方式所获得的是()A 循环小数B 质数C 奇数D 偶数

考题 单选题奇数与偶数这两个数学概念的关系属于()A 交叉关系B 反对关系C 属种关系D 矛盾关系

考题 单选题数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是()。A 全异关系B 包含关系C 全同关系D 交叉关系

考题 单选题下列关于奇数和偶数说法错误的一项是:()。A 奇数+奇数=偶数B 偶数+偶数=偶数C 奇数*偶数=奇数D 奇数+偶数=奇数