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幼稚园行为课程的基本思想是()

  • A、生活是教育、行为即课程
  • B、做中教、做中学、做中求进步
  • C、大自然、大社会都是活教材
  • D、课程实施应是整个教学法

参考答案

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考题 陈鹤琴提出要实现“活教育”必须牢固树立三个目标,包括() A、做人,做中国人、做现代中国人B、做中教,做中学,做中求进步C、大自然、大社会,是我们的活教材D、实用主义

考题 陈鹤琴主张的活教育的方法论是在“做中学,做中教,做中求()。” A理解B进步C掌握D运用

考题 陈鹤琴提出的活教育的课程论是()。 A.“在做中教、做中学、做中求进步”B.“做人、做中国人、做现代中国人”C.“心理学具体化教学法大众化”D.“大自然、大社会、都是活教材”

考题 陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用( )A.小组教学法 B.游戏法 C.整个教学法 D.故事教学法

考题 陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用()。A小组教学法B游戏法C整个教学法D故事教学法

考题 张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“()即课程”。

考题 我国教育家陈鹤琴提出的活教育的三大目标,其中“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映了()的价值取向。

考题 以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是()A、行为课程B、五指活动课程C、蒙台梭利课程D、瑞吉欧幼儿教育课程

考题 下列对陈鹤琴课程正确的描述有()A、提出“五指课程”B、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容C、以“做中教、做中学”为课程实施的方法D、强调教师的直接教学作用

考题 陈鹤琴活教育的教学方法是:“ 做中教,做中学,做中求进步 ”。

考题 “大自然、大社会都是活教材”的观点,是陈鹤琴活教育的理论中()。A、对活教育目的的阐述B、对活教育课程的阐述C、对活教育方法的阐述D、对活教育原则的阐述

考题 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是()取向。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容即生活体验

考题 陶行知生活教育理论的方法论是()。A、“生活即教育”B、“做中教、做中学、做中求进步”C、“主动”、“习行”D、“教学做合一”

考题 陈鹤琴“活教育”的方法论是()。A、“生活即教育”B、“做中教、做中学、做中求进步”C、“主动”、“习行”D、“教学做合一”

考题 以下()不属于“活教育”思想体系的内容?A、以“做人,做我国人,做现代我国人”为目标B、以“做中教、做中学”为课程实施的方法C、以节气的变化,根据儿童生活环境中会出现的事物,选择和组织课程内容D、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容

考题 单选题陶行知生活教育理论的方法论是()。A “生活即教育”B “做中教、做中学、做中求进步”C “主动”、“习行”D “教学做合一”

考题 单选题幼稚园行为课程的基本思想是()A 生活是教育、行为即课程B 做中教、做中学、做中求进步C 大自然、大社会都是活教材D 课程实施应是整个教学法

考题 单选题陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用( )A 小组教学法B 游戏法C 整个教学法D 故事教学法

考题 单选题陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用()。A 小组教学法B 游戏法C 整个教学法D 故事教学法

考题 单选题()认为,教育的三大目标是做人,做中国人,做现代中国人;做中教,做中学,做中求进步;大自然,大社会是我们的活教材。A 陶行知B 陈鹤琴C 皮亚杰D 张雪门

考题 单选题我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是()取向。A 课程内容即教材B 课程内容即学习活动C 课程内容即学习经验D 课程内容即生活体验

考题 单选题陈鹤琴“活教育”的方法论是()。A “生活即教育”B “做中教、做中学、做中求进步”C “主动”、“习行”D “教学做合一”

考题 填空题我国教育家陈鹤琴提出的活教育的三大目标,其中“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映了()的价值取向。

考题 单选题以下()不属于“活教育”思想体系的内容?A 以“做人,做我国人,做现代我国人”为目标B 以“做中教、做中学”为课程实施的方法C 以节气的变化,根据儿童生活环境中会出现的事物,选择和组织课程内容D 以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容

考题 多选题下列对陈鹤琴课程正确的描述有()A提出“五指课程”B以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容C以“做中教、做中学”为课程实施的方法D强调教师的直接教学作用

考题 单选题以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是()A 行为课程B 五指活动课程C 蒙台梭利课程D 瑞吉欧幼儿教育课程

考题 判断题陈鹤琴活教育的教学方法是:“ 做中教,做中学,做中求进步 ”。A 对B 错