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均值是将总体内各单位数量差异()

  • A、抽象化
  • B、具体化
  • C、一般化
  • D、形象化

参考答案

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考题 平均指标是把一个总体内各单位在某个数量标志上的差异抽象化,以反映总体的一般水平的综合指标。( )此题为判断题(对,错)。

考题 平均指标是把一个总体内各单位在某个数量标志上的差异抽象化,以反映总体的一般水平的综合指标。 ( )A.正确B.错误

考题 平均数是将总体内各单位数量差异( )。 A.抽象化B.形象化C.一般化D.具体化

考题 绘制均值-极差(或均值-标准差)控制图时,确定合理子组的原则是:() A.子组数量应该在5个以下B.组内差异只由随机变异造成C.组内差异应大于组间差异D.不存在组内差异

考题 标志变异指标是指() A、总体各单位标志的差异B、总体各单位标志值之间的差异程度C、总体各单位之间的差异D、总体各标志值的分布

考题 两组数据的均值不等,但标准差相等,则()。A:均值小的差异程度大 B:均值大的差异程度大 C:均值小的差异程度小 D:差异相同

考题 拣货差异率的计算公式是()。A、拣货差异箱数/拣货总箱数×百分之百B、订单数量×每张订单平均品种数/拣货所用工时C、无差异订单量/总拣货处理订单数量D、累计拣货总件数/拣货所用工时

考题 绘制均值-极差(或均值-标准差)控制图时,确定合理子组的原则是()A、子组数量应该在5个以下B、组内差异只由随机变异造成偶然因素C、组内差异应大于组间差异组间波动由异常原因引起D、不存在组内差异

考题 平均指标是把一个总体内各单位在某个数量标志上的差异抽象化,以反映总体的一般水平的综合指标。()

考题 平均指标代表了总体各单位某数量标志的一般水平,它抵消了标志数值的差异。()

考题 平均指标是将总体内各单位标志值的差异()。A、具体化B、抽象化C、简单化D、明显化

考题 计算平均数时,被抽象化的是()A、各单位标志差异B、总体各单位的差异C、数量标志的差异D、总体数量的差异

考题 总体内部情况复杂,各单位之间差异很能大且单位数又多时适宜采用()A、纯随机抽样B、类型抽样C、等距抽样D、整群抽样

考题 平均数就是在——内将各单位数量差异抽象化,用以反映总体的()。

考题 下列关于平均指标的理解正确的是()。A、把某一数量标志在总体各单位之间的数量差异抽象化B、反映总体各单位某一数量标志值的一般水平,是个代表性数值C、现象总体的同质性是计算和应用平均数的前提条件D、反映总体各单位标志值之间的差异E、反映总体各单位变量值分布的集中趋势

考题 平均数是将总体内各单位数量差异()。A、具体化B、一般化C、形象化D、抽象化

考题 以下哪种说法正确?()A、总体各单位之间差异程度越大,样本数目越多,抽样误差越小;B、总体各单位之间差异程度越大,样本数目越少,抽样误差越大;C、总体各单位之间差异程度越小,样本数目越多,抽样误差越大;D、总体各单位之间差异程度越小,样本数目越少,抽样误差越小。

考题 将总体各单位按某一数量标志划分成若干性质不同的组形成()。

考题 ()反映总体内各单位某一数量标志值的差异程度。它可以反映平均指标()的强弱。

考题 如果总体内各单位差异较大,也就是总体方差较大,则抽取的样本单位数()A、多一些B、少一些C、可多可少D、与总体各单位无关

考题 总体各单位之间的差异程度和样本数目对抽样误差的影响是()A、总体各单位之间的差异程度越大,样本数目越多,抽样误差就越大;B、总体各单位之间的差异程度越大,样本数目越少,抽样误差就越大;C、总体各单位之间的差异程度越小,样本数目越多,抽样误差就越大;D、总体各单位之间的差异程度越小,样本数目越少,抽样误差就越大。

考题 单选题均值是将总体内各单位数量差异()A 抽象化B 具体化C 一般化D 形象化

考题 判断题直接材料三因素分析法,在将影响材料成本差异的因素分为数量和价格差异的基础上,将数量差异进一步区分为产出差异和耗费差异。A 对B 错

考题 判断题平均指标代表了总体各单位某数量标志的一般水平,它抵消了标志数值的差异。()A 对B 错

考题 单选题拣货差异率的计算公式是()。A 拣货差异箱数/拣货总箱数×百分之百B 订单数量×每张订单平均品种数/拣货所用工时C 无差异订单量/总拣货处理订单数量D 累计拣货总件数/拣货所用工时

考题 单选题如果总体内各单位差异较大,也就是总体方差较大,则抽取的样本单位数()A 多一些B 少一些C 可多可少D 与总体各单位无关

考题 填空题()反映总体内各单位某一数量标志值的差异程度。它可以反映平均指标()的强弱。