考题
()的目的在于测量与评价被试的人格心理特征。
A.成就测量与评价B.智力测量与评价C.能力倾向测量与评价D.人格测量与评价
考题
测量正确度与随机测量误差有关，与系统测量误差无关。 （ ）
考题
《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。
考题
下列哪个选项不属于……常用的方法（ ）。A、情感目标的测量与评价
B、体育成绩的测量与定级
C、理论知识的测量与评价
D、体育态度的测量与评价
考题
下列分类属于按照测量与评价的内容划分的是（）。A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价
考题
体育测量与评价充分考虑到（）和（）两方面因素。
考题
体育测量评价是体育信息（）—（）—（）的过程。
考题
体育测量与评价的研究对象是体育各个领域中的各个要素、发展过程、系统整体的价值关系及其体育价值目标的实现程度、实现过程及其结果的解释、评估和判断。
考题
体育测量评价是一个系统、测量、评价和反馈（）、（）的子系统。
考题
身体成分的测量与评价主要是对人体脂肪成分进行测量与评价。
考题
下列分类属于按照测量的内容划分的是（）。A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价
考题
下列分类属于按照教学时机划分的是（）。A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价
考题
下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的（）。A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价
考题
体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是（）阶段。A、人体测量B、体育测验C、体育测量学D、体育评价
考题
体育作为一种特殊的社会现象，它与政治之间有什么联系（）A、体育与政治无关B、体育是超政治的C、体育与政治有关D、体育隶于政治
考题
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？
考题
问答题你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？
考题
单选题下列分类属于按照测量与评价的内容划分的是（）。A
形成性与总结性测量与评价B
智力与成就测量与评价C
常模参照与标准参照测量与评价D
诊断性与个人潜能测量与评价
考题
单选题下列分类属于按照教学时机划分的是（）。A
形成性与总结性测量与评价B
智力与成就测量与评价C
常模参照与标准参照测量与评价D
诊断性与个人潜能测量与评价
考题
单选题下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的（）。A
形成性与总结性测量与评价B
智力与成就测量与评价C
常模参照与标准参照测量与评价D
诊断性与个人潜能测量与评价
考题
问答题简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。
考题
单选题下列分类属于按照测量的内容划分的是（）。A
形成性与总结性测量与评价B
智力与成就测量与评价C
常模参照与标准参照测量与评价D
诊断性与个人潜能测量与评价