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单选题
童年期儿童游戏属于（）。
A

互动游戏

B

实物游戏

C

象征性游戏

D

规则游戏

参考答案

参考解析
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考题 童年期儿童的发展、过渡包括() A.学习动机和学习态度的发展B.幼儿园到小学阶段的过渡C.童年期儿童活动的发展D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展
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考题 童年儿童游戏属于（ ）A．互动游戏B．实物游戏C．象征性游戏D．规则游戏
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考题 童年期儿童的主导活动是（ ）。A．游戏B．学习C．劳动D．运动
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考题 童年期游戏的主要特点是（ ）。A．规则性游戏B．实物游戏C．游戏的情境和角色都是内隐的D．游戏的规则是外显的
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考题 在童年期和少年期，孩子们的游戏以( )为主。A．象征性游戏B．亲子互动游戏C．规则性游戏D．实物游戏
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考题 童年期儿童游戏属于( )。单选A. 互动游戏 B. 象征性游戏 C. 实物游戏 D. 规则游戏
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考题 童年儿童游戏属于( )单选A. 互动游戏 B. 实务游戏 C. 象征性游戏 D. 规则游戏
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考题 童年期儿童游戏属于( )。A.互动游戏 B.实物游戏 C.象征性游戏 D.规则游戏
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考题 童年期儿童的主导活动是A.游戏 B.学习 C.娱乐 D.体育活动
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考题 童年期儿童游戏属于（）。A、互动游戏B、实物游戏C、象征性游戏D、规则游戏
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考题 童年儿童游戏属于（）。A、互动游戏B、实物游戏C、象征性游戏D、规则游戏
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考题 通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即（）。
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考题 以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是（）。A、感知运动游戏B、规则游戏C、联合游戏D、结构游戏
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考题 科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。A、游戏是儿童的主动的活动B、游戏是儿童的独立性活动C、游戏是儿童的社会性活动D、游戏是儿童的创造性活动
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考题 儿童在游戏中模仿成人的劳动，这种游戏属于游戏中的（）A、角色游戏B、结构游戏C、娱乐游戏D、表演游戏
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考题 童年期儿童文学
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考题 儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（）A、非游戏行为B、独自游戏C、平行游戏D、合作游戏
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考题 关于儿童游戏以下哪项不够确切（　）A、能促使儿童认识能力的发展B、有成人参与能发挥积极作用C、童年期心理卫生的一种方式D、能促使儿童社会化的发展E、能促使儿童协调能力的发展
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考题 童年期儿童的主导活动是（）。A、游戏B、学习C、劳动D、运动
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考题 单选题在童年期和少年期，孩子们的游戏以（　　）为主。A 象征性游戏B 亲子互动游戏C 规则性游戏D 实物游戏
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考题 填空题通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即（）。
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考题 多选题以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。A在童年期，游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力，帮助儿童处理适应不良的经验B游戏的特征是“同化”超过了“顺应”C游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合D游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径E儿童对于角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情
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考题 单选题科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。A 游戏是儿童的主动的活动B 游戏是儿童的独立性活动C 游戏是儿童的社会性活动D 游戏是儿童的创造性活动
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考题 单选题童年儿童游戏属于（）。A 互动游戏B 实物游戏C 象征性游戏D 规则游戏
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考题 单选题童年期儿童的主导活动是（）。A 游戏B 学习C 劳动D 运动
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考题 单选题童年期儿童游戏属于（）。A 互动游戏B 实物游戏C 象征性游戏D 规则游戏
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考题 单选题关于儿童游戏以下哪项不够确切（　）A 能促使儿童认识能力的发展B 有成人参与能发挥积极作用C 童年期心理卫生的一种方式D 能促使儿童社会化的发展E 能促使儿童协调能力的发展
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考题 单选题儿童在游戏中模仿成人的劳动，这种游戏属于游戏中的（）A 角色游戏B 结构游戏C 娱乐游戏D 表演游戏
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