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多选题
学前儿童理解句子常用的策略有（）
A

语义策略

B

动作策略

C

词序策略

D

非语言策略

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考题 论述你对学前儿童的全面发展的理解。
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考题 下列哪项属于学前儿童科学的主要特点()? A.“学前儿童的科学”是一种经验层次的科学知识B.“学前儿童的科学”是一个理论建构的过程C.“学前儿童的科学”是对主观世界的独特理解D.“学前儿童的科学”是对客观世界的独特理解
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考题 学前儿童常用的记忆策略有哪些?
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考题 学前儿童社会教育内容组织的基本策略有:()、基于核心主题的整合性组织、()。
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考题 学前儿童在理解不熟悉的句子结构所表达的含义时，从()方面下手。A、按可能性方向理解B、按句子结构序列理解C、用经验帮助理解D、用习惯帮助理解
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考题 学前儿童结构经验包括()。 A.句子的结构B.歌曲段落C.曲调D.曲式
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考题 学前儿童对事物的理解的发展趋势是什么？
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考题 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
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考题 怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？
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考题 儿童语言发展过程中句子的产生先于句子的理解。
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考题 学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A、对语言的理解和产生B、发音和词汇C、语音和句子D、语言形式和语言运用
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考题 学前儿童理解句子常用的策略有（）A、语义策略B、动作策略C、词序策略D、非语言策略
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考题 如何理解学前儿童家庭教育的目的？
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考题 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。A、事件可能性策略B、词序策略C、语法策略D、非语言策略
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考题 如何理解学前儿童的创造性？
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考题 儿童理解句子的策略有（）。
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考题 幼儿常用的理解种子的策略有什么？
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考题 学前儿童的理解主要是直接理解，与知觉整合在一起。
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考题 学前时期儿童理解的发展主要呈现的特点。
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考题 问答题幼儿常用的理解种子的策略有什么？
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考题 判断题儿童语言发展过程中句子的产生先于句子的理解。A 对B 错
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考题 问答题如何理解学前儿童的创造性？
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考题 单选题正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性，首要的标准是（　　）。A 学前儿童科学教育的方法B 学前儿童科学教育的方式C 学前儿童科学教育的内容D 学前儿童科学教育的手段
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考题 问答题学前儿童常用的记忆策略有哪些？
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考题 问答题请论述学前儿童对事物的理解的趋势。　 相关试题：学前儿童理解发展的趋势是什么？
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考题 单选题学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A 对语言的理解和产生B 发音和词汇C 语音和句子D 语言形式和语言运用
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考题 单选题学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。A 事件可能性策略B 词序策略C 语法策略D 非语言策略
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