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单选题
他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前进时，他却走上了一条创新之路，最终提出了物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行了根本性的变革，这里的“他”指（）
A
达尔文
B
巴斯德
C
爱因斯坦
D
门捷列夫
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考题
单选题东汉时期，宦官专权和外戚干政的局面交替出现。即“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这一现象的根源是（）A
皇帝权力的渐趋衰微B
宗族观念的根深蒂固C
君主专制制度的弊端D
地方割据势力的膨胀
考题
单选题心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来许下一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了（）A
世界观决定实践的结果B
方法论反作用于世界观C
哲学是指导人们生活得更好的艺术D
世界观决定方法论
考题
单选题刘海粟在《西洋风景画史略》中写道：“风景画法……诸家多作风景画，而有设色鲜明与直接野外写生之二大特点……此等画家，在户外空气之下，先行采取瞬息的自然现象，然后回室内修饰之，此为诸先达所不及之新发明也。”这里的“风景画法”应属于（）。A
现实主义画派B
浪漫主义画派C
印象主义画派D
现代主义画派（立体派）
考题
问答题案例：新上岗的音乐教师张老师，在“音乐鉴赏”模块的课堂教学中采用了如下教学环节：（1）上课之前安排学生预先搜集相关的学习资料；（2）采用情境教学，引入新课；（3）在教学过程中，出现了大量的游戏环节；（4）教师对准备的课件做了精彩的解说。张老师的这节课名曰“寓教于乐”，然而，学生在课堂上的表现却不积极活跃。你对张老师课堂环节的安排有何看法？
考题
单选题How should the teacher deal with students' writing errors?A
Teachers should limit students to taking risks to use new vocabulary and structures.B
Teachers should often show negative attitude towards students' writing errors.C
Teachers should make corrections of all the writing errors for students.D
Teachers should underline the errors and leave them for students to correct themselves.
考题
单选题某选修教材编排有《论语》与《孟子》单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读。《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点；《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点；其他内容由学生课外自主学习，以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出()。A
引导学生学习文化探究的方法B
以点带面，开展专题式教学C
正确处理课内与课外学习的关系D
重视实践活动，发展探究能力
考题
单选题下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）。A
兴奋在反射弧上都是以局部电流传导B
激素有选择地被血液运输到靶器官、靶细胞C
脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢D
神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的
考题
单选题唐以来十万人口以上的大都市只有十来座，宋代发展到四十余座，洛阳、扬州、杭州、广州、鄂州、成都等都是当时繁华的大都市。这是由于（）A
宋朝人口迅速增长B
宋朝统一全国C
商业经济空前繁荣D
小农经济的发展
考题
问答题设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点： ● teaching objectives ● teaching contents ● key and difficult points ● major steps and time allocation ● activities and justifications 教学时间：20分钟 学生概况：某城镇普通中学高中一年级学生，班级人数40人。多数学生已经达到《普通高中英语课程标准（实验）》五级水平。学生课堂参与积极性一般。 语言素材： M: Hey Betsy, did you hear the great news? W: No, Frank ,I haven't. What is going on? M: I just got a promotion, and I am going to throw huge party for all of my friends.1 would love it if you would come. W: Wow, thanks so much, when is the party? M:I am thinking of having it on Saturday .I am hoping there will be 150 people there. This really is a big promotion for me and my family. W: Wow, 150 people. That is a lot. This must be a big promotion.1 would love to go. I think it would be a great time.M:Oh great, the more the merrier .This really is a big deal for me. We can now afford the new house my wife has always wanted. I just hope I don’t have to put too many hours in. I would hate to lose too much time with my family.W: I can understand that, but let's keep focusing on the bright side. I can't wait for that party.
考题
单选题有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。下列叙述错误的是（）。A
在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以原油为唯一碳源的固体培养基上。从功能上讲，该培养基属于选择培养基B
无菌技术要求实验操作应在酒精灯火焰附近进行.以避免周围环境中微生物的污染C
为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈小说明该菌株的降解能力强D
通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌
考题
单选题某教师在《我有一个梦想》一课结束后，设计了这样一个活动：到图书馆查阅资料，了解美国黑人的历史和现状，在班里开展一个读书报告会。对这一设计理解不正确的是()。A
积极利用课外学习资源，体现对课程资源的利用和开发B
体现综合性学习，说读结合，有利于学生的全面发展C
培养学生恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受的能力D
体现研究性学习特点，提高学生获取信息、整合信息的能力
考题
单选题美国著名的中国问题研究专家罗斯·特里尔说：“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方道德标准的哲学家。”下列各项能支持这一观点的是（）①开创“工农武装割据”道路②提出新民主主义革命理论③发起“人民公社化”运动④提出无产阶级“文化大革命”思想A
①②B
②④C
①③D
①②③④
考题
单选题鸦片战争前，广州十三行店铺的中国店员手中有一个小本本，上写一些词汇，并作了标注。如“尺寸”标作“土开了士”，“一月”标作“叶那里了”，“一、二、三”标作“温、吐、特里”。该现象（）A
说明英语开始在当地流行B
表明海禁政策已受到冲击C
显示广东人崇洋风气盛行D
反映对外贸易的客观需要
考题
单选题1962年，中共中央通过的“农村十六条”指出：“人民公社社员的家庭副业，是社会主义经济的必要补充部分。它附属于集体所有制经济和全民所有制经济，是它们的助手。”中央制定这一政策是为了（）A
打破“大锅饭”，实行按劳分配B
减轻农民负担C
纠正农村工作中的“左”倾错误D
改革经济体制
考题
单选题2013年我国坚持在钓鱼岛海域的常态化巡航执法，并继续对南海我管辖海域开展巡航，深入开展200海里外大陆架划界重大问题研究。如果就此撰写一篇新闻稿，最恰当的标题（）A
维护和平，促进发展，推动建设和谐世界B
宣示主权，加强管理，维护国家海洋权益C
增进互信，加强合作，和平解决国际争端D
勇于担当，展示形象，积极参与国际事务
考题
单选题阅读《三国演义》人物分析教学案例（节选），按照要求答题。 （一）课前（多媒体显示：课题） （二）导入（多媒体显示《滚滚长江东逝水》画面，小声播放此段音乐） 教师讲述：《三国演义》是我国四大古典名著之一，是中华民族文化瑰宝，适合中学生课外阅读、鉴赏。上学期，我们布置课外阅读《三国演义》，同学们做了大量笔记，写了多篇读后感。这节课，我们一起讨论“三国”中的人物，同时也检验同学们课外阅读的效果；《三国演义》为我们展现了一幅幅波澜壮阔的历史画卷，细致刻画了一个个鲜活的历史人物。这节课，我们对其中一个重要人物展开讨论。这个人物，有的说他是英雄，有的说他是奸雄，他是谁？（曹操） （多媒体显示：曹操画像。是英雄？是奸雄？） 下面，我们用辩论的形式来讨论。 （三）辩论会 讲述：在我左边的四位是正方，辩题是：曹操是英雄；在我右边的四位是反方，辩题是：曹操是奸雄。 （四）总结归纳 （1）讲述：曹操是英雄？是奸雄？这是个千百年来褒贬不一的话题。刚才，同学们进行了激烈的争辩。现在，我们一起来轻松一下，请欣赏电视剧《三国演义》中的两个片段。 （多媒体显示：“横槊赋诗”和“梦中杀人”片段） （2）从同学们的辩论和电视故事中，我们可以看出，曹操是个性格复杂，形象多样的人。 （3）请同学们根据辩论、小说、电视剧对曹操作一下总的评价。注意大屏幕的提示。 （五）课堂作业：齐声朗诵《三国演义》开篇词。 对上述材料分析不正确的一项是（ ）。A
本案例在教学方法上，采取讨论、辩论的方式，遵循了组织学生在学习中“自主、合作、探究”的要求B
在教学中，教师与学生保持平等的关系，起到平等参与、适时点拨指导的作用C
教师特别注重提高学生的学习兴趣，课堂上采用多媒体（文字、图像、声音、乐曲等结合）的教学手段，增强了学生兴趣，力求营造良好的课堂氛围D
教师过分看重学生的课外阅读能力，加重了学生的负担
考题
单选题在学习完《荷塘月色》后，教师重点对“塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”这种修辞手法进行了总结，并为学生列举了以下例子，其中正确的一项是（）。A
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。B
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。C
这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天字中一般。D
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
考题
单选题英国曾是第二次世界大战后大力鼓动欧洲联合的国家。但在是否加入欧共体的问题上，英国人用“with”而不是“of”来形容英国与欧洲大陆的关系。产生这种矛盾心理的主导因素在于英国（）A
拥有丰富的资源和最广阔的市场B
与欧洲大陆主要国家的政体相近C
念念不忘其昔日显赫的大国地位D
企图控制欧洲并与美国全面抗衡
考题
单选题阅读某教师写作课堂教学实录，按要求答题。 师：上节课我们阅读了企鹅通过沉潜而跃上岸的材料，下面是同学们作文中的观点和题目，请同学们交流下，哪些好，哪些不好。（出示幻灯片，展示学生们的作文题目和观点） 生：6～11更好，1～5不好。因为话题材料中，企鹅的故事说明了“沉潜”的含义是为了上岸而沉入水中的，积蓄力量。1～5没有扣紧积累的内涵，而6～11则扣紧了“要成功，先积累”的主题。 师：为什么你会这样判断？ 生：因为材料中说了，“这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效”，明显是在肯定企鹅的“沉潜”和“蓄势”，脱离了这类意思的立意，都有点儿偏。 师：很好。根据材料同学们能够抓住“要成功，先沉潜蓄势准备积蓄力量”这一主要关系来确定观点，是比较稳妥的做法。立意方向确立了，如何找论证观点的论据呢？有没有比较容易操作的方向呢？ 生：可以从语文课本上找，比如荀子的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。 师：很好，能从我们的语文课本中找依据，学以致用。 生：可以从古今中外的名人故事找，比如大家熟悉的司马迁广泛阅读各种典籍，实地考察历史遗迹，终于完成《史记》。 师：相当不错，太丰富了，我们可以从熟悉的教材上找依据，可以从名人里找依据，其实大家平时看的文学作品中的人物也可以成为议论文中的依据，下面请同学们交流一下，幻灯片上的材料，哪些让你明显不满意。 对该教师课堂教学的评价，不恰当的是（ ）。A
教师能够恰当地运用提问，促进学生的进一步思考B
学生对于议论文的写作并不精通，教师让他们评价同学们作文观点的好坏，是不恰当的C
教师抓住了议论文写作中非常重要的论点和论据开展教学；符合议论文写作教学的要求D
在学生相互交流前，教师能够提出目标，引导学生的思考方向
考题
单选题王某将位于闹市区的一套自有商品房卖于张某，张某（）取得房屋的所有权。A
自房屋交付张某时起B
自该房屋交易经过公证时起C
自该房屋交易经过有关部门登记时起D
自双方签订买卖合同时起
考题
单选题近年来，我国东南沿海地区出现了一些外贸服装加工企业转行的现象。下列对外贸服装加工企业转行原因的分析，错误的是（）。A
企业劳动力成本大幅度上升B
世界经济不景气.国际市场需求不振C
发展劳动密集型产业已不符合中国国情D
人民币持续升值，外贸服装的价格优势逐步丧失
考题
单选题1861年清政府设立总理衙门，但它一直被视为一种临时性机构，士大夫顾清议多耻于任职其间，国史馆于总理衙门任事者，独无年表。1901年总理衙门被改为外务部，位居六部之上。清末总理衙门的设立与遭遇不能表明（）A
清朝“天朝上国”的观念遭到打击，外交观念开始近代化B
它有被迫适应列强侵略需要的一面，带有半殖民地的印记C
总理衙门后被改为外务部，结束了其作为临时性机构的尴尬局面D
其职权有限，且带有屈辱色彩，士大夫普遍对其持排斥态度
考题
单选题唐初征收赋税时，钱币与绢布、粮食并收，财政收入以贯、匹、石等为单位计算；到南宋时，赋税征收以钱币为主体，以“贯”为单位计算。这表明南宋（）A
商品经济快速发展B
农业手工业地位下降C
重农抑商政策松弛D
经济控制逐步加强
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