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多选题
人们可以通过()等方法,来发掘人的思维潜能。
A

提高认识

B

学习技巧

C

培养感受力领悟力

D

坚强意志


参考答案

参考解析
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考题 从教育对人的思维提升的角度讲,孟子的“性善论”是( )。A.发现人的价值B.发掘人的潜能C.发挥人的力量D.发展人的个性

考题 创新能力是人的潜能,但是发掘自身的潜能,取决于()的强弱。A、素质基础B、思维能力C、动手能力D、创新能力

考题 通过调解要求来降低压力的时候需要我们制定合理目标,不要期望太高;做好情绪管理,提升情商;做好时间管理,让生活井井有条;养成好习惯,发挥减压阀的作用;培养意志力,不断发掘自身潜能

考题 试述你对“教育在于发现人的价值,发掘人的潜能和发展人的个性”这句话的认识。

考题 培养创新思维时通过()来激发潜能。A、良性暗示B、幽默的氛围C、梦境顿悟D、以上都可以

考题 通过模拟实验的方法来对发掘的物品进行研究称为实验考古法。

考题 发散思维作为激发思维潜能的重要方法,主要有()、()、()等几种类型。A、转化发散B、多向发散C、综合发散

考题 人们可以通过()等方法,来发掘人的思维潜能。A、提高认识B、学习技巧C、培养感受力领悟力D、坚强意志

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考题 观察法可以利用录像、照相、录音等手段,还可以通过观察()来构想人们的行为.

考题 人们可以通过参加活动来改变自己的态度,这种态度改变的方法称为()。

考题 下列选项中,没有体现思维的概括性的是()。A、借助思维,人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B、借助思维,人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类,称为“枣树”C、人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物,回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D、内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病,是因为医生掌握了系统的医学诊断理论

考题 ()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A、创造B、表现C、聆听D、探究

考题 孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是()A、发现人的价值B、发掘人的潜能C、发挥人的力量D、发展人的个性

考题 可以挖掘人的潜能,激发人们的主动性和积极性的行政管理方法是()A、经济方法B、行政方法C、行为方法D、法律方法

考题 下列关于思维方式的叙述中,错误的是()。A、思维方式是人们通过思维活动来实现特定思维目的所凭借的途径、手段或方法B、思维方式是思维过程中所运用的工具和手段C、思维方式是人类思考问题的根本方法D、对同一事物,人们采用同一的方式进行思维

考题 每个人都有巨大的潜能等待发掘,开发潜能的方法很多,但从成功学的角度而言,主要有()几个方面。A、引导B、逼迫C、练习D、拓展E、学习

考题 多选题每个人都有巨大的潜能等待发掘,开发潜能的方法很多,但从成功学的角度而言,主要有()几个方面。A引导B逼迫C练习D拓展E学习

考题 问答题试述你对“教育在于发现人的价值,发掘人的潜能和发展人的个性”这句话的认识。

考题 填空题人们可以通过参加活动来改变自己的态度,这种态度改变的方法称为()。

考题 多选题发散思维作为激发思维潜能的重要方法,主要有()、()、()等几种类型。A转化发散B多向发散C综合发散

考题 填空题观察法可以利用录像、照相、录音等手段,还可以通过观察()来构想人们的行为.

考题 单选题()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A 创造B 表现C 聆听D 探究

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