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填空题
审美性课程与教学的基本原则是（）、（）和（）等。

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考题 根据培养目标和课程方案编写的有关课程与教学的纲领性文件是()A 教学计划B 课程资源C 课程标准D 教科书
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考题 课程的审美性,主要体现在课程内容的审美性和课程过程的审美性两个方面。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课程与教学研究关注的实质性范畴是指（）A、使其目的和手段呈现政治和社会过程B、课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C、课程与教学的研究领域D、教学案例等的设计与制作
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考题 课程与教学论就是探讨课程与教学实践的技术问题，如课程编制技术、教学的技术等。
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考题 下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是（）。A、重视学风建设，在教学中培养审美能力B、开展审美讨论，提高审美层次C、引导大学生在各种社会活动中感受美D、适当开设课程，引导审美情趣
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考题 课程与教学目标设计的基本原则是（）、（）和（）。
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考题 审美性课程与教学的基本原则是（）、（）和（）等。
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考题 简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。
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考题 课程与教学评价的基本原则有（）、（）和（）。
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考题 以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（）A、课程与教学的评价B、课程与教学的实施C、课程与教学的目标D、课程与教学的内容
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考题 下列属于课程与教学研究技术专业性范畴的是（）。A、使其目的和手段呈现政治和社会过程B、课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C、课程与教学的研究领域D、教学案例等的设计与制
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考题 有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。A、课程实施内在地整合了教学B、教学是课程实施的核心环节和基本途径C、教学内在的整合了课程设计D、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性
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考题 课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。
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考题 单选题以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（）A 课程与教学的评价B 课程与教学的实施C 课程与教学的目标D 课程与教学的内容
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考题 填空题课程与教学目标设计的基本原则是（）、（）和（）。
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考题 问答题简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。
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考题 单选题有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。A 课程实施内在地整合了教学B 教学是课程实施的核心环节和基本途径C 教学内在的整合了课程设计D 课程实施研究与教学研究具有内在的互补性
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考题 填空题课程与教学评价的基本原则有（）、（）和（）。
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考题 单选题课程与教学研究关注的实质性范畴是指（）A 使其目的和手段呈现政治和社会过程B 课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C 课程与教学的研究领域D 教学案例等的设计与制作
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考题 单选题下列属于课程与教学研究技术专业性范畴的是（）。A 使其目的和手段呈现政治和社会过程B 课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C 课程与教学的研究领域D 教学案例等的设计与制
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考题 判断题课程与教学论就是探讨课程与教学实践的技术问题，如课程编制技术、教学的技术等。A 对B 错
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